《2025年名校调研跟踪测试卷七年级语文下册人教版》

(甲)阅读下面文章,完成11−14题。(16分)
　　　　　　　　　　　修髯飘飘
　　　　　　　　　　　　汪曾祺
　　①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张木刻像上,闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓:抗战不胜，誓不剃须。
　　②闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学者，一个艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得层次分明,文辞生动，引人入胜。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是:“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士。”是这样的，我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品),大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。
③闻先生的个性很强,处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸,红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记,外面用一块蓝布包着。闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的,真是见功夫。他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)，他的铅笔速写别具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。他刻印,朱白布置很讲究，奏刀有力。
　　④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺,但上髭浓黑,衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴,显得潇洒而又坚毅。
　　⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”，后来，闻先生走下“楼”来，拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。闻一多先生是中国近代史上一个无半点渣滓的、完整的、真实的浪漫主义者。他的人格，是一首诗。
　　⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了。
　　⑦在西南联大旧址,现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像,长髯飘飘,很有神采。
　　⑧闻先生遇难时，已经剃了胡子,那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像,最好是铜像。这个铜像可以没有胡子。
11.本文以“修髯飘飘”为题,有何妙处？(4分)
　______________________________
12.第②段中作者说“听这样的课,真是超高级的艺术享受”,从文中找出“这”的具体表现有哪些？(4分)
　______________________________
13.阅读全文,概括写出闻一多先生四方面的性格特点。(4分)
　______________________________
14.作者在结尾段提出建议:“在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像,最好是铜像。这个铜像可以没有胡子。”读者们都很赞同这一建议,请说说你对这一建议的理解。(4分)
　______________________________

答案： 11. 题目点明了闻一多与众不同的形象特征；题目意蕴丰富，激发了读者的阅读兴趣；突出了闻一多刚毅的个性和伟大的人格。
【解析】本题考查学生对题目作用的分析。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件，点明文章的主旨，指出文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。结合文章的内容来分析，题目“修髯飘飘”是对主人公闻一多外貌形象的概括，描写他的与众不同，突出闻先生刚毅不屈的伟大人格，同时激发读者的阅读兴趣。
12. ①他把枯燥的内容讲得层次分明，引人入胜；②他讲话有节奏，如同一流的演员；③他用东西方比较的方法讲唐诗；④他借助自己亲手临摹的石刻画像讲古代神话。
【解析】本题考查对文章内容的理解。结合“他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得层次分明，文辞生动，引人入胜。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有‘穿透力’，如同一流的演员”可知“这”指的是：他把枯燥的内容讲得层次分明，引人入胜；他讲话有节奏，如同一流的演员；结合“他讲唐诗……同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像（这本身是珍贵的艺术品），大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声”可知“这”指的是：他用东西方比较的方法讲唐诗；他借助自己亲手临摹的石刻画像讲古代神话。
13. 个性很强，潜心治学，热爱祖国，追求民主。
【解析】本题考查对人物形象的分析。结合“闻先生的个性很强，处处可以看出”可以概括出：个性很强；结合“闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学者，一个艺术家”可以概括出：潜心治学，热爱祖国；结合“闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为‘何妨一下楼主人’，后来，闻先生走下‘楼’来，拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的”可以概括出：追求民主。
14. 赞同。因为在闻先生牺牲的地方另立胸像，是对国民党特务杀害闻一多先生罪行的控诉；最好是立“铜像”，更能体现闻先生刚强的个性。
【解析】本题考查综合应用的能力。首先表明观点，赞同。再阐述理由即可。

(乙)阅读下面文章,完成15−18题。(9分)
　　　　　　　　　　　殉情的岩鹰
　　　　　　　　　　　　宋伯航
　　①在西北边疆的草原上,以游牧为生的柯尔克孜族人家,有一个传统习俗,凡牛马羊牲畜较多的牧户都要豢养猎鹰。其益处一是在放牧时,猎鹰看护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用;二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。尤其是牧主人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁夫成家后,一般在与儿子儿媳分家时,必须送上一只猎鹰。在柯尔克孜族人心中，鹰不仅被视为一种家当,还被视如生命般珍贵。
　　②居玛洪老人准备跟二儿子分家,让晚辈独立另过日子,可老人的心中除了父子二十多年来不离不弃、难以割舍的感情外,一直闷闷不乐的是至今还没有亲手捉一只鹰送给儿子。为了却自己的心愿，就在一个月前,老人独自骑马早出晚归,一门心思要捉一只雏鹰送给二儿子。老人在三十里外的深山里,寻到了他所要捉的雏鹰，但由于雏鹰太小,需待其羽毛丰满快要试飞时才能去捉,所以老人迟迟未去捉回雏鹰。
　　③这天一大早,老人备好马,带上二儿子一同前去捉鹰。父子俩来到深山的一座悬崖峭壁前,老人让儿子在崖壁下守候,自己带上护头罩腰系绳索攀登到悬崖上,他要亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏鹰。眼看老人快要接近鹰巢时,突然一只雌鹰从崖对面的森林里朝老人直飞而来,嘶鸣着扑向老人。有五十多年捉鹰经验的老人,很明白雌鹰的举动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。
　　④雌鹰凶猛地张开利爪打着回旋冲向老人,老人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢。雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着,

撕

心

裂

肺

地鸣叫着，老人依然艰难地向鹰巢靠近。雌鹰使尽力气

勇

猛

地冲飞阻挡,也许是它救子心切,在奋力直扑老人时，一头撞在崖壁凸起的岩尖上,掉下了山崖。在山下守候的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中,赶忙近前一看,这只雌鹰满身鲜血淋漓,已断气命亡。
　　⑤雌鹰出乎意外地撞击岩石而死,使山崖上的老人顿然心惊一颤,雌鹰的死,使雏鹰没了保护,老人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰。老人向儿子摆摆手:今天就不捉了,等两天再来捉吧。老人心里似乎明白了什么。于是,父子俩骑上马空手而归。
　　　⑥等到第三天,父子俩再次来到山崖前,令人不解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁,一只雄鹰也撞岩而死,掉在死去雌鹰的不远处。儿子感到十分惊奇，但老人心里十分清楚,这是他料想之中的结果。父亲向儿子解释,这是草原上鹰的一种稀少种类,叫岩鹰。这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性,如果捉到雏鹰拿回家驯养,必定成为草原上一种特别优秀的猎鹰。除此之外，这种鹰具有很强的家庭观念,若配偶一方死去,另一方就会殉情而死。我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土埋掉,今天该把岩鹰的孩子带回家驯养了，今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。
　　　⑦从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光芒，这就是爱，它们为了自己的孩子，为了一个完整的家，相依为命，共同生存，一旦对方意外逝去，而另一方也殉死以报。岩鹰的爱，也许能让我们从中得到人性悟彻的启发。
15.仿照示例,结合全文内容补充相关情节。(2分)
　　老人寻找雏鹰→老人发现雏鹰→老人一捉雏鹰→A ______________→B ______________→老人二捉雏鹰→老人深情揭秘
16.本文题tí为“殉情的岩鹰”,作者却在文章开头不惜笔墨述说柯尔克孜族人家的传统习俗，这样写有何用意？(2分)
　　______________________________
17.品析第④段中加点词语的表达作用。(2分)
　　______________________________
18.第⑥段中写道:“老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。”试想老人的儿子会有哪些感慨？(3分)
　　______________________________

答案： 15. A. 雌鹰拼命护子 B. 雄鹰壮烈殉情
【解析】本题考查内容理解概括。结合“雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着，撕心裂肺地鸣叫着，老人依然艰难地向鹰巢靠近”可概括为：雌鹰拼命护子。结合“令人不解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁，一只雄鹰也撞岩而死，掉在死去雌鹰的不远处”可概括为：雄鹰壮烈殉情。
16. 创设故事背景；为下文情节做铺垫；丰富文章内容，增加文章底蕴，增强文章的可读性。
【解析】本题考查分析作品描写手法。叙事作品中，环境描写有自然环境描写和社会环境描写，本文开始写“柯尔克孜族人家的传统习俗”就属于后者。阅读全文，了解这里的环境描写与作品中主要故事的关系，从为设置故事背景、为情节做铺垫、增加文章的丰富性和生动性方面来概括。
17. 第④段中加点的词从动作、神态等方面突出了雌鹰护子心切、爱子情深。富有表现力。
【解析】本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合“撕心裂肺”“勇猛”可知，加点词语从动作、神态等方面突出了雌鹰护子心切、爱子情深。富有表现力。
18. 为岩鹰的特性和家庭观念而感动；被父亲丰富的生活经验所折服，为深沉的父爱而感动；深感父亲用心良苦，深感自身责任重大。
【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思。阅读本段内容，先要了解老人对“岩鹰”的介绍，抓住老人所说“这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性”“今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养”来理解儿子听后“感慨万千”中对“岩鹰”的感动、敬佩和对深沉父爱的感悟。

3.文学常识填空。(6分)
　(1)列夫·托尔斯泰，___(国家)作家，代表作有长篇小说《_______》《_______》《复活》等。
　(2)茨威格,_____(国家)作家，代表作有小说《_________》,传记作品《_______》等。

答案：
(1)俄国 战争与和平 安娜·卡列尼娜
(2)奥地利 象棋的故事 人类群星闪耀时