《2025年名校调研跟踪测试卷七年级语文下册人教版》

11. 小艾的爷爷打算跟朋友来一场以“最美不过夕阳红”为主题的旅行，现在遇到两个困难，请你协助小艾同学帮助爷爷解决困难。(10分)
(1) 爷爷的旅行团出游在即，现在急需一条横幅烘托出游心情，下列哪一句诗作为横幅不恰当(　　　)(3分)
A. 老人几度送余春，惜春行乐莫辞频。——宋·贺铸《醉中真·不信芳春厌老人》
B. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。——唐·刘禹锡《酬乐天咏老见示》
C. 廉颇老矣，尚能饭否？——宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
D. 老骥思千里，飞鸿阅九州。——宋·戴复古《月夜怀董叔宏闻其入京未得振》
(2) 爷爷本已决定跟朋友们一起去，但是又担心小艾上学放学没人接送，没人给小艾做饭。现在犹豫不决，拿不定主意。如果你是小艾，为了让爷爷放心去旅行，你打算怎么劝说？(7分)
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答案： （1）C 【解析】本题考查名句理解。ABD. 适合。C. 不适合。“廉颇老矣，尚能饭否”意思是：廉颇老了，饭量还好吗？表示到了晚年还要为国出力。出处：《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况，赵王认为廉颇太老了，就没有任用他。故选：C。
（2）示例：爷爷，您不用担心我。我已经是初中生了，我能自己做饭吃，上学、放学我也能自己走，我能照顾好自己。您不给我锻炼的机会，我怎么能更快地成长呢？相信我，我能行，您放心地去旅游吧。
【解析】本题考查口语交际。根据题干信息“担心小艾上学放学没人接送，没人给小艾做饭”，围绕“做饭”“接送”问题，提出稳妥的解决方案，让老人放心出游即可。

阅读下面文章，完成12—17题。(25分)
那些色彩，刚好温暖青春
张 莹
①六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。
②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。
③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字——明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。
④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。
⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。
⑥孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字——我们在一起。“老师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。
⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年！”
⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。
⑨原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。
⑩此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！
⑪出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。
⑫考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞——灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。
⑬孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。
⑭翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。
⑮121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。
⑯121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！
⑰终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。
⑱人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记(免费拍照)。
⑲原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格……
⑳都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。
(选自《知识窗》，有删改)
12. 请简析标题“那些色彩，刚好温暖青春”的含义。(4分)
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13. 试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。(3分)
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14. 文章第⑨段运用了什么记叙顺序？有何作用？(4分)
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15. 请从修辞角度对第⑫段画线句子进行赏析。(4分)
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16. 请结合语境，品味下列句中加点语气词的情味。(4分)
再回眸，却是品了樱桃，甜

哩

；雨打芭蕉，美

呀

。
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17. 文章第⑲段中写道“一幅幅画面在定格……”，会有些什么样的画面呢？请合理想象，描绘一幅画面。(温馨提示：恰当运用描写手法，80字左右)(6分)
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答案： 12. 意指班主任、爱心志愿者、绿T恤男孩，给了正值青春期（高考期间）的孩子们正好需要的帮助、鼓励、理解等，让他们倍受鼓舞，倍感温暖，倍感青春（人生）的美好。
【解析】本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容可知，“那些色彩”指“红色T恤”“黄色遮阳棚”“绿T恤”。“温暖青春”理解为，给了正值青春期（高考期间）的孩子们正好需要的帮助、鼓励、理解等，让他们倍受鼓舞，倍感温暖，倍感青春（人生）的美好。
13. 临考前班主任老师到考场外给孩子们加油；爱心志愿者给孩子们送伞；绿T恤男孩为孩子们免费拍照。
【解析】本题是对内容概括的考查。② - ⑩段写临考前班主任老师到考场外给孩子们加油；⑪ - ⑯段写爱心志愿者给孩子们送伞；⑰ - ⑲段写绿T恤男孩为孩子们免费拍照。
14. 插叙，补充交代老师受伤的原因和红色T恤的来由，表现老师对孩子们无微不至的关爱，使情节更完整，内容更充实。
【解析】本题是在记叙顺序上设题。常考顺序、倒叙、插叙。“考试前夕老师扭伤了腿”一段，补充交代老师受伤的原因和红色T恤的来由，是插叙，表现了老师对孩子们无微不至的关爱，使情节更完整，内容更充实。
15. 示例一：此句运用了比喻的修辞手法，将“伞”比作“花儿”，比作“笑脸”，生动地表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。
示例二：此句运用了对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。
16. 两个语气词“哩”“呀”，表现出孩子们回眸青春岁月时掩饰不住的甜美与快乐，无悔与自豪，乐观与自信。
17. 示例：一帮少男少女聚集在操场上，或坐或立或卧，有的四目相对击掌相庆，有的两头相靠无限亲密；最抢眼的是一个身着红T恤的少年，只见他侧身双脚跳起，双拳紧握，飘动的头发画出不同的几何图形，仿佛快乐已实在没法掩藏。