《2025年名校调研跟踪测试卷七年级语文下册人教版》

（甲）阅读下面文章，完成10—13题。（15分）
大美田园
王本道
①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。
②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着晚霞，在辽河盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，大小河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波荡漾，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻息。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中浅水漫漫，倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》中记载，“渊明尝闻田水声，倚仗久听，叹曰：‘秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。
③中国人自古至今都有着很深的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，都是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有其共有的生存态度，即使离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样的眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，更因为那里有熟悉的青山秀水，有弥漫着成熟庄稼气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。
④临近中午，我们走出水光潋滟，一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四望，稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦荡的小径之上，苇叶葱茏，宛如轻纱织成的帐幔；清风吹拂，芦杆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看到头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”，诗人写下的描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！
⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然、王维等众多的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美是多少人共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。
⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……
（选自《天津日报》，有改动）
10. 下面是对本文思路的梳理，请补写合适的内容。（4分）
向往田园，来到水乡→①→产生联想，引发遐思→②→抒发感想，离开水乡。
11. 赏析第②段中加点词语“绿肥红瘦”的妙处。（3分）
12. 请从修辞角度对第④段画线句子进行赏析。（4分）
13. 文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。对此，你有何看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。（4分）

答案： 10.①穿行田间，欣赏美景 ②进入芦荡，感受美好
[解析]本题考查梳理本文思路的能力。“向往田园，来到水乡”对应第②段“今年入夏以来……在辽河盘锦水乡徜徉”，“产生联想，引发遐思”对应第②段“这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡……令他身心顿爽”，因此第①空可由“这里一马平川……时而有青蛙呱呱的叫声传来”概括为：穿行田间，欣赏美景。“抒发感想，离开水乡”对应第⑤⑥段，第②空可由第④段相关内容概括为：进入芦荡，感受美好。
11.“绿肥”与“红瘦”对比，引用李清照词句，简洁而形象地写出了盛夏绿叶茂盛、花朵较少的季节特征，衬托了后文看到各色野花的欣喜。
[解析]本题考查赏析词句的能力。“绿肥红瘦”引用李清照的词句，“绿”指绿叶，“红”指花朵，“绿肥红瘦”写的是叶茂盛而花已少的夏季景色，简练而形象。联系下文“但是原野上却不乏有高低错落的野花”的内容，有衬托看到各色野花时欣喜的作用。
12.运用比喻的修辞手法，把“苇叶”比作“帐幔”，把“苇叶声和水声”比作“乐曲”，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密，声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱之情。
[解析]本题考查修辞手法的赏析能力。“苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔”把“苇叶”比作“帐幔”，是比喻的修辞手法，生动形象，写出芦苇的茂密。“发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲”把“苇叶声和水声”比作“乐曲”，是比喻的修辞手法，生动形象，写出声音的动听。这些语句都流露出作者对芦荡风光的喜爱之情。
13.示例：看法：走进田园，感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度，追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵，回归田园就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。
生活体验：我也有这样的感受，周末我来到农村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内心宁静。
[解析]本题考查文章阅读感悟能力。这是一道开放性试题，答案不唯一。此题可按题干“结合全文和你的生活体验”的要求，结合文章内容谈谈田园生活对心灵的净化作用，再结合自己生活体验谈一谈，言之有理即可。