《2025年名校调研跟踪测试卷七年级语文下册人教版》

（甲）阅读下面文章，完成10—13题。（16分）
可爱的中国
肖复兴
①1960年，我考入汇文中学，读初一，班主任是司老师，他高中毕业留校不久，也就20岁出头的样子。他面色黧黑，身材瘦削，富于朝气和激情。第一堂课，他没有讲别的，先向我们介绍了方志敏烈士的事迹和他写的《可爱的中国》，然后，大段大段背诵了《可爱的中国》里的段落，气势磅礴，如同高山滚滚落石，先把我们砸晕。
②六十一年过去了，眼前总还浮现司老师背诵时的样子。他的背诵充满激情，他的眼睛闪闪发光，教室里异常安静，窗外白杨树叶摇出哗哗响声，如涨潮时翻滚的海浪，在为司老师、为方志敏伴奏。
③“到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷……”
④当年司老师背诵的《可爱的中国》中的这几段话，我至今记忆犹新。那情景恍如昨日。一位英雄、一个老师、一篇文章、一次激情洋溢的朗诵，对于一个少年的影响竟然是一辈子的。那一年，我13岁。
⑤在此之前，我没有读过方志敏的《可爱的中国》。司老师朗诵得好，方志敏写得好，那一连串的排比水银泻地一般，把对祖国的热爱和对未来的向往，抒发得那样激情澎湃，像国庆节天空中绽放的璀璨礼花，燃烧得我们每个同学的心里都火热而明亮。
⑥我渴望读到《可爱的中国》的全文。没过多久，我在前门旧书店里买到了《可爱的中国》。这是方志敏牺牲之前写下的著作，几经辗转，由鲁迅先生保存，一直到新中国成立之后才得以出版。方志敏只活了36岁，却顶天立地；他的这本薄薄的《可爱的中国》，却是中国革命史和中国文学史绕不过去的一座丰碑。
⑦回到家，我一口气读完《可爱的中国》。这本书中还收录了方志敏的另一篇散文《清贫》。我从未有过这样读书的激动，在那样贫穷落后、黑暗残酷而且自己时刻面临生命威胁的年代，方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动摇的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿，不是每个人都可以做到的，也不是仅仅靠生花妙笔可以写出的。
⑧在《可爱的中国》中，还有这样一段话，我也非常喜爱：“朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。”接着，作者以丰富的想象和真挚的情感，将中国温暖的气候比之母亲的体温，将中国辽阔的土地比之母亲的体魄，将中国的生产力、地下宝藏、未曾利用的天然力比之母亲的乳汁……
⑨我不知道将祖国比喻成母亲，方志敏是不是第一人，但我是第一次看到，感到那样的贴切、生动、充满情感。文中一连串热情奔放的排比，绝对不是靠修辞可以书写出来的，而是对祖国母亲深厚情感的情不自禁又无可抑制的流露，是心的回声，是血液的奔涌，激荡着一个13岁少年的心。
⑩如果说少年时代，哪一位英雄让我最难以忘怀，是方志敏！从那以后，方志敏留给我抹不掉的记忆。想起他来，眼前总会浮现那张牺牲前他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的威武不屈的形象。为此，我心里一直非常感谢司老师为我们朗诵了《可爱的中国》，在我刚上中学的时候为我推荐了这本我一辈子难忘的好书。
10. 文章以方志敏《可爱的中国》这本书的名字为标题，有什么作用？（4分）
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11. 文章写司老师背诵时教室的情景，特别写了窗外白杨树，试从表现手法的角度，简要分析这样写的作用。（4分）
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12. 请分别从内容和结构方面说说第⑤段在文中的表达效果。（4分）
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13. 为什么“我”至今都难以忘怀方志敏这位英雄？（4分）
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答案： 10.是全文的线索，全文就是围绕《可爱的中国》组织材料;化用方志敏《可爱的中国》的书名，表达出对这本书的内容、书的作者、书的读者(司老师)的赞美;设置悬念，激发读者阅读兴趣;奠定全文感情基调。
11.采用衬托的表现手法，以白杨树叶摇动时发出的响声衬托教室中的安静，借孩子们认真专注听司老师背诵《可爱的中国》来衬托老师的背诵很有感染力。
12.内容上:虽然没有读过《可爱的中国》，但是司老师用声音把这本书的精彩展示给“我”，对“我”产生深刻影响，表达对这本书的赞美，点明中心。
结构上:承上启下，总结上文司老师朗诵《可爱的中国》对“我”产生的影响，引出下文“我”去前门旧书店买《可爱的中国》一书;照应标题，推动故事情节发展。
13.少年时代司老师对“我”的影响;方志敏留给“我”的印象:威武不屈、为革命事业不惧牺牲;方志敏所写的《可爱的中国》是“我”一辈子难忘的好书，他在书中流露出的对祖国母亲的深厚情感让“我”感动至今。

（乙）阅读下面文章，完成14—16题。（9分）
雪天里的暖
陈喜联
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了。”
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？
⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！
⑦配送单有点

湿

，有点

皱

，骑士

小

心

地把它

折

好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见一个志愿者在用竹竿敲打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”
⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实，温暖的又何止是他一个人。
14. 第①段画线句子属于哪一种描写？有何作用？（3分）
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15. 联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语“湿”“皱”“小心”“折”的表达效果。（3分）
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16. 说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？（3分）
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答案： 14.环境描写。渲染天气寒冷，营造氛围;交代“我”订外卖的原因;引起读者的阅读兴趣，为“骑士”的出场做铺垫。
15.“湿”表明天气不好，雪花打湿了它;“皱”暗示他多次翻看、揉捏;用“小心”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。
16.交代故事发生的背景;概括故事的主要内容;点明文章的主旨;设置悬念，激发读者的阅读兴趣;点明情感线索;形成对比，新颖别致，生动形象。