《2025年名校调研跟踪测试卷七年级语文下册人教版》

(三)阅读下面文章,完成16−19题。(9分)
　　　　　　　　　　母爱像棉花盛开
　　　　　　　　　　　　徐学平
　　①听说,每一位母亲都是大地上盛开的花朵,有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花......然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
　　②母亲是个勤劳朴实的农民,她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
　　③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲:“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服,她很普通,普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈,但母亲那纯朴的形象却永远烙在了我心中。
　　④随着年龄的增长,我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片:一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
　　⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子......母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中,我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花,有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
　　⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时,她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
　　⑦得知我即将参加工作,母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说:“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
　　⑧棉花的一生共有两次“花”开:花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜;产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！
　　⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
　　　　　　　　　　　　　　　(选自《贺州日报》,有删改)
16.请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。(2分)
　　______________________________
17.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
　　(2分)
　　______________________________
18.文章开头段为什么写“康乃馨”和“鲁冰花”？(2分)
　　______________________________
19.结尾段在全文中起什么作用？(3分)
　______________________________

答案： 16.（1）标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，形象生动，激发读者的阅读兴趣。
（2）突出了母亲坚强、奉献、朴素的形象和母爱无私的主旨——棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己。
【解析】本题考查学生鉴赏标题的表达效果的能力。题干所问的“妙处”即题目的表达效果。看题目是不是比喻、借代、双关或描写，如果是，一定要从“形象生动、含蓄新颖、有文学色彩、激发读者的联想、想象和兴趣”这几个点上确定好它的效果。再从人物表现和突出主题方面答即可。
17.（1）吃苦耐劳：从“母亲不分昼夜操劳着……总有忙不完的事”可以看出。
（2）节俭淳朴：从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。
（3）坚强：父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
（4）无私奉献：母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。
【解析】本题考查学生分析人物形象的能力。思维角度：故事有很多情节（不一样的事），情节当中又有很多细节（外貌、语言、动作、神态、心理），答题时，要先抓住这些情节和细节，然后针对这些情节和细节分析。注意“结合文章内容进行简要分析”，不要漏掉了情节和细节。
18. 引出下文对“属于母亲花”的寻找，和棉花进行对比，突显母亲的朴素、坚强、奉献的品格。
【解析】本题考查学生鉴赏文章行文构思的能力。为什么写某人某事某物某景？要么是正面表现，要么是侧面衬托、对比或烘托，要么是铺垫、悬念，要么在结构上照应、过渡，要么突出人物形象，要么深化主题。开头写两种花是为了引出下文和对比。
19. 结构上：总结全文，点明主旨，照应标题，首尾呼应。内容上：表达对母亲朴素、坚强、奉献高贵品格的赞美之情。
【解析】本题考查学生理解结尾段作用的能力。结尾段在文中的作用：总结全文、首尾呼应、照应标题。再看是否用修辞方法，用什么特殊的表达方式，再看是不是点明主旨、深化或升华主题、与前文对比、侧面描写、设置悬念。再答写出了事物外在的状态，表现了事物内在的心理品质精神，表达了作者的思想感情，告诉我们道理，反映社会现实。结尾段总结母亲的品格，点明母爱无私伟大的主旨，同时照应标题和开头，议论抒情句表达作者的赞美之情。