《2025年名校调研跟踪测试卷七年级语文下册人教版》

(甲)阅读下面文章,完成11−14题。(14分)
　　　　　　　　　　　井冈读山
　　①地处千里罗霄之腹的井冈山，是那么与众不同，来的人不只是以仰视的目光看她，还会升腾起一种亲近的感情。
　　②我于去年、今年两次上井冈山，吃着红米饭，喝着南瓜汤，试穿一双山里人做的草鞋，学唱一首当年红军的歌。我抚摸伟人用过的东西和拍照墙上存留的标语，依然能感受到淳朴的民风民俗，体味出井冈山老表的亲切热忱。
　　③我登上笔架山,那里有十里杜鹃长廊。每到春天,杜鹃花都会竞相开放，映红五百里井冈山。神奇的是，杜鹃花的花朵呈五角形，远远望去，那是五角星的海洋。我去了五龙潭，瀑瀑跌宕，潭潭清澈，山水怎么看都是一个舞着的少女，舞得灵性飞扬。
　　④井冈山是红色的，也是绿色的;是阳刚的，也是阴柔的。五大哨口是井冈山的要道，贺子珍是红军和井冈山的牵线人。这个牵线人陪毛泽东搞农村调查，在井冈山斗争时期起到了十分重要的作用。
　　⑤我在井冈山雕塑前看到了伍若兰，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、学生气，可就是这样一个女子，被俘后面对酷刑不曾动摇，最后她滴血的头颅被挂在赣州城门上。1962年朱德重上井冈山,百姓们亲切地拿着红薯给朱德尝。朱德走时，看到路边几株不起眼的兰花,朴素得像一堆草,却

骄

傲

地昂着头,绝不失一份幽雅,他摘了一棵兰花带回北京。人们知道他为什么喜爱兰花，那是应了伍若兰的名字。
　　⑥红军在这里奋斗的年月，不知有多少井冈山女子为他们织布做鞋，缝补浆洗，建立了深厚的感情。红军离去的时候，这些井冈山人就长久地留下了，继续进行着艰苦的斗争。“一送(里格)红军，(介支个)下了山,秋风(里格)细雨(介支个)缠绵绵，山上(里格)野鹿,声声哀号,树树(里格)梧桐叶呀叶落光。问一声亲人红军啊,几时(里格)人马，(介支个)再回山?”那首温情而又凄婉的《十送红军》，使听者止不住眼中涌泪。
　　⑦江满凤的爷爷是红军烈士，她以井冈山女子的亮嗓为我演唱了原汁原味的民歌，那或许就是送别红军时井冈山女子的真心话:红军阿哥你慢慢走勒，小心路上就有石头，碰到阿哥白脚指头，疼在老妹的心里头。
　　⑧江满凤是龙潭景区的保洁员，供着两个孩子读书，电视剧《井冈山》的导演邀请她演唱主题曲，给出的巨额报酬被她拒绝了，汶川地震发生后，收入微薄的她却主动捐款。从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么。
　　⑨1965年，毛泽东顺着原来的路线又上了井冈山。他先到了茅坪八角楼，当年的星星之火，后来燃遍了整个中国。之后他来到了黄洋界,停留了40分钟后才依依不舍地离开。毛泽东又到了茨坪，那是他之前在井冈山时居住过的地方。毛泽东很是感慨:“我离开井冈山已经38年了。没有井冈山人民的支持，就不会有今天了。”那个时候上井冈山的路还是碎石渣路，现在从这里到机场全程高速,到长沙和南昌也是一路顺畅。
　　⑩夜晚来临，井冈山起伏于黛色之中。萤火虫提灯而来，这里闪那里灭,像一群赶路的，等连成串、连成片时，会让人想起红军行军的火把。
　　⑪下山的时候,漫山的白穗子飘飘摇摇,那是茶,如火如荼的茶，星星之火一样的茶，在翠竹的衬托下,格外醒目。
　　⑫井冈山的山,是神奇的山。那山不仅是具象的,也是精神的，是千千万万的山石、植物、水滴构成了井冈山，是千千万万的生命、呼唤、信念构成了井冈山。
　　⑬回首井冈山，它就像一支巨大的火炬，昨日燃的是红色的火焰，今天燃的是绿色的葱茏;它是深植于历史的一个基座，高垫着中国的现在与未来。
　　　　　　　　　　　　　　　(选自《党的生活》,有删改)
11.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(　　　)(2分)
　
A.第③段描绘笔架山杜鹃花开与五龙潭潭水清澈,写出井冈山自然景色生机与灵动。
　
B.文章引用《十送红军》的歌词,写出军民间的鱼水情深,表现红军精神深入人心。
　
C.第⑨段插叙毛泽东重上井冈山所发的感慨，表现他不忘人民、不忘本的优秀品质。
　
D.文章语言生动典雅,以议论为主，多处直抒胸臆，表现当代人对先辈的尊敬之情。
12.文中写红军烈士后代江满凤在表现主题上有何用意？请简要概括。(4分)
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13.结合语境,按照要求赏析文中画线的句子。(4分)
　(1)朴素得像一堆草,却

骄

傲

地昂着头,绝不失一份幽雅。(赏析加点词)
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(2)漫山的白穗子飘飘摇摇，那是茶，如火如荼的茶，星星之火一样的茶,在翠竹的衬托下,格外醒目。(赏析画线句子)
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14.文章标题为“井冈读山”，文中从哪几个方面“读井冈山”？请简要概括。(4分)
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答案： 11. D 【解析】典雅说法有误，本文语言生动但又显朴素，易于理解，不艰涩难懂。本文以描写为主，不是以议论为主。
12. ①表现井冈山人民对红军的深厚情谊；②体现井冈山当代人民无私奉献的精神面貌；③体现红军精神在后世得到传承。
13.（1）“骄傲”一词将兰花拟人化，形象地写出了兰花傲然挺立的样子，抒发了作者对伍若兰的敬仰之情。
（2）示例一：运用比喻（景物描写），既生动写出茶的繁茂与生命力，又象征井冈山精神发扬光大。
示例二：运用短句，“如火如荼”“星星之火一样”两个修饰语既强调茶的繁茂与生命力，又象征井冈山精神发扬光大。
14. ①美丽的自然风光（春天的美丽风光）；②红色的革命历史；③不朽的革命精神。

(乙)非连续性文本阅读下面材料,完成15−18题。(11分)
材料一
　　进入七月，伴随着旅游市场的复苏，红色旅游的热度也迎来了显著提升。目前，红色旅游产品更为细分，针对青少年群体的“红色旅游＋研学”产品最受欢迎。红色研学游是红色旅游的亮点，除了参观各类红色主题纪念馆，体验类的研学产品也是青少年的热门选择。青少年青睐互动性强的拓展类红色旅游产品，比如“江西井冈山红色体验之旅”就是颇受青少年喜爱的线路，通过“重走红军路”，模拟红军在井冈山胜利会师的场景，令青少年更深刻地理解红色历史，感悟井冈山的革命精神。暑期，一些青少年走进南京某军事农业研学实践基地，参加军事夏令营，一周时间体验“小小特种兵”的军旅生活，学习军事知识、军姿训练、野外生存、急救技能等课程，寓教于乐，游学一体，颇受欢迎。
材料二
　　通过文旅融合发展，让更多青少年深入了解红色文化。《2023年上半年度红色旅游消费报告》显示，“红色旅游＋研学”“红色旅游＋休闲度假”“红色旅游＋乡村旅游”等成为热潮，丰富的体验形式，吸引了众多青少年探索和了解红色文化及历史。鼓励大学生实践团队，成立红色追梦小队，踏访红色热土。例如，华南农业大学暑期“三下乡”社会实践队伍踏寻广东省惠州市惠东县，在这里，大学生们品尝红军茶、挖掘红色故事、追溯红色记忆，感受百年革命历史的温度和老区振兴发展的脉搏。结合现代科学技术，让红色资源“活起来”，让青少年更好地体会红色文化。近年来,更多红色旅游目的地以创新举措进一步推动了红色旅游多元化、融合化、高质量发展。例如,井冈山将VR、AR等科技元素与井冈山红色主题、历史人文、自然资源全面融合，通过线下空间打造和线上平台运营，让游客在身临其境地欣赏井冈山秀美风光的同时，感受深厚的红色文化。
材料三
　　准确把握红色资源丰富内涵。红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，红色资源是中国共产党人在革命、建设、改革长期实践中形成的宝贵财富,既包括革命遗址、革命纪念馆、革命文物等物质形态，也包括党的精神谱系、革命文化、红色基因等精神形态。红色资源是在革命和建设长期实践中孕育滋养的，是民族精神与时代精神相结合的产物，所传达出的内容兼具时代之理与人生之理，因而具有说理价值。科学设计精品红色旅游线路。我国地域广阔，红色旅游资源丰富，全国红色旅游经典景区数量达到300家，涵盖了中国革命、建设、改革各个历史时期的重要场所。设计具有新时代引领力的精品红色旅游线路，引导青少年学生走进文物古迹、革命遗址等红色旅游经典景区，寓教于游，寓学于乐，在旅游研学中树德、增智、强体、育美，铸牢爱国主义和革命传统教育的“根”与“魂”。提升红色旅游铸魂育人实效。红色旅游是青少年爱国主义教育和革命传统教育的生动课堂。开展红色旅游，要明确育人目标，在青少年学生内心厚植爱党爱国情怀，增强社会责任感，确保党和人民事业薪火相传、后继有人;要创新红色旅游教育方式，运用现代信息技术将红色文化资源转化为文化创意产品，增强互动性和体验性，拓展红色文化的承载和传承方式，提升对青少年的吸引力。赓续红色血脉，传承红色精神，让青少年学生入脑入心，在红色旅游中学习、在实践体验中成长，推进红色旅游铸魂育人工作走深走实，实现以红色资源培育时代新人的目标。
15.小宇向大家讲解材料的内容,有一处介绍存在错误，其中有误的一项是(　　　)(2分)
　
A.红色旅游需要青少年学习军事知识、军姿训练、野外生存、急救技能等课程，深受学生欢迎。
　
B.“红色旅游＋研学”等成为当下热潮，吸引了众多青少年探索和了解红色文化及历史。
　
C.近年来,更多红色旅游目的地以创新举措进一步推动红色旅游高质量发展。
　
D.红色旅游可以让青少年学生在无形之中接受红色文化的熏陶,在实践体验中成长。
16.为了帮助大家快速阅读材料,请你用一句话向大家概括材料一的内容。(3分)
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17.近年来，“红色旅游”的热度持续攀升，请你结合材料二谈谈怎样让“红色旅游”变得更“热”。(3分)
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18.你想在暑假号召同学们一起参加“红色旅游”的研学活动，请结合材料三，向大家介绍“红色旅游”对青少年成长有何意义。(3分)
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答案： 15. A
16. 近年来深受青少年欢迎的“红色旅游＋研学”旅游形式，除了参观各类红色主题纪念馆外，互动性强的拓展类红色旅游产品也受青睐。
17. ①通过文旅融合发展的方式，不断探索各种“红色旅游＋”等模式，丰富体验形式，吸引众多青少年探索和了解红色文化及历史。②通过与现代技术结合的方式，例如将 VR、AR 等科技元素与红色文化主题相结合，让游客身临其境感受红色文化。
18. ①有利于帮助青少年接受红色文化的熏陶，接受爱国主义教育和革命传统教育；②有助于青少年学生内心厚植爱党爱国情怀，增强社会责任感；③增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易，树立正确的价值观。