《2025年顶尖课课练九年级语文下册人教版》

1.给下列加点的字注音。
　　　

羌

管悠悠(　　　)　　　　右

擎

苍(　　)                   八百里分

麾

下

炙

(　　　)(　　　)　
　　　

答案： qiāng qíng huī zhì

2.阅读课文，回答问题。
　　这四首词分别写了什么景或事？抒发了什么感情？
　　(1)《渔家傲》______________________________
　　(2)《江城子》______________________________
　　(3)《破阵子》______________________________
　　(4)《满江红》______________________________

答案：
(1)上阕写塞下景色:寒冷、荒凉、戒备森严。下阕抒发思乡、爱国、渴望建功立业之情。
(2)上阕写打猎场面:雄壮、开阔。下阕抒发渴望被重用、为国效力、爱国之情。
(3)上阕写军旅生活:豪放、激烈，具有英雄气概。下阕抒发渴望建功立业却壮志未酬的抑郁、愤慨之情。
(4)上阕写佳节美景(明丽秋色)和词人矛盾的心理。下阕抒发了词人纵然有追求自由的凌云壮志，但知音难觅，为此深感苦闷与无奈的幽怨之情。

1.朗读下列诗句，句中语意停顿不恰当的一项是(　　　)。
　　　
A.羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。
　　　
B.持节/云中，何日遣/冯唐？
　　　
C.四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。
　　　
D.八百里/分麾下炙，五十弦/翻塞外声，沙场/秋点兵。

答案： B(应该是“何日/遣冯唐”。)

2.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是(　　　)。

答案： A(B中的“为”，①表示处所，②解释为“是”；C中的“霜”，①指“两边的鬓发白如霜雪”，②指“附着在地面或植物上面的微细冰粒，是接近地面的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成的”；D中的“烈”，①是“刚烈”，②是“厉害”。A的“徒”意思相同，都解释为“只”。)

3.下列各组句子中加点词语的解释有误的一项是(　　　)。
　　　
A.浊酒一杯家万里，

燕

然

未

勒

(没有建立破敌的大功)归无计
　　　
B.西北望，射

天

狼

(喻指侵扰西北边境的西夏军队)
　　　
C.苦将

侬

(这里指你)强派作蛾眉，殊未

屑

(顾惜，介意)
　　　
D.

八

百

里

(泛指酒食)分麾下炙，

五

十

弦

(泛指乐器)翻塞外声

答案： C(正确的翻译是:侬解释为“我”，屑解释为“认为值得”。)

4.阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答问题。
　　　　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
　　　　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
　　(1)下面对这首词的赏析不正确的一项是(　　　)。
　　
A.“四面边声连角起”写出边塞战马嘶鸣、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉。
　　
B.“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。
　　
C.“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛。
　　
D.“将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返，与“风景异”的内容毫无关联。
　　(2)这首词的上、下阙分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？
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　　(3)“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？
　　______________________________
　　(4)有人对范仲淹的这首词提出了否定的评价，说作为主帅不在其作品中抒发慷慨激昂之情，却去写塞外凄凉愁苦的景象与思归之心，是不好的。你怎么看待这种评价？
　　______________________________

答案：
(1)D(“毫无关联”说法太绝对，“将军白发征夫泪”也是受到了“风景异”的影响。)
(2)上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士渴望建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。
(3)此句形象地描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
(4)示例:这种评价是不恰当的。作为主帅，范仲淹在其作品中可以抒发“慷慨激昂之情”，而这首《渔家傲》真实地表现了戍边将士思念故乡的情感，也没有错。人非草木，孰能无情？一个长期戍边的老将，惦念亲人和家乡是很自然的。更何况，这首词也抒写了作者热爱祖国、矢志保卫祖国的真情。“燕然未勒归无计”一句，正是这首词最本质的思想体现。