第21页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
1. 给下列加点的字注音。
烟
隐
荣
烟
囱
( ) 蓬蒿
( ) 到了
儿( ) 勒
令( )隐
匿
( ) 坍
塌( ) 戏谑
( ) 害臊
( )荣
膺
( ) 剜
肉( ) 礼聘
( ) 驿
道( )
答案:
cōng hāo liǎo lè nì tan xuè sāo yīng wàn pìn yì
2. 解释下列词语,或者根据意思写出词语。
(1) 出人投地:______________________________
(2) 打尖:______________________________
(3) ____________:用命令方式强制人做某事。
(4) ________:长期接触的人或事对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。
(1) 出人投地:______________________________
(2) 打尖:______________________________
(3) ____________:用命令方式强制人做某事。
(4) ________:长期接触的人或事对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。
答案:
(1)超出一般人。
(2)旅途或劳动中休息一下吃点儿东西。
(3)勒令
(4)熏陶
(1)超出一般人。
(2)旅途或劳动中休息一下吃点儿东西。
(3)勒令
(4)熏陶
3. 选词填空。
(1) 一丈青大娘的这一声______(斥责 辱骂 断喝),他们只当耳旁风。
(2) 一阵风______(奔下 冲下 跑出)河坡,阻挡在这几个纤夫的面前。
(3) 何满子的爷爷,______(姓名 官讳 大号)已不可考。
(1) 一丈青大娘的这一声______(斥责 辱骂 断喝),他们只当耳旁风。
(2) 一阵风______(奔下 冲下 跑出)河坡,阻挡在这几个纤夫的面前。
(3) 何满子的爷爷,______(姓名 官讳 大号)已不可考。
答案:
(1)断喝
(2)冲下
(3)官讳
(1)断喝
(2)冲下
(3)官讳
4. 阅读课文,回答下列问题。
(1) 何满子的爷爷被尊称为何大学问,那么他是不是真有大学问?(用原文回答)
______________________________
(2) “他也真在学问上下起功夫来了”,这里的“真”应如何理解?
______________________________
(3) 分析句中加点词的妙处。
老大一个耳刮子
低一声
______________________________
(4) 找出文中与“她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的”相对应的内容,并用自己的话概括。
______________________________
(5) 你还在哪部作品中看到与一丈青大娘类似的人物形象?试分析她们性格的共同之处。
______________________________
(1) 何满子的爷爷被尊称为何大学问,那么他是不是真有大学问?(用原文回答)
______________________________
(2) “他也真在学问上下起功夫来了”,这里的“真”应如何理解?
______________________________
(3) 分析句中加点词的妙处。
老大一个耳刮子
抡
圆
了扇
过
去
;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转
了
三
转
,拧
了
三
圈
儿
,满脸开花,口鼻出血,一头栽
倒
在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯
.
气
.
,高一声低一声
呻
吟
。______________________________
(4) 找出文中与“她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的”相对应的内容,并用自己的话概括。
______________________________
(5) 你还在哪部作品中看到与一丈青大娘类似的人物形象?试分析她们性格的共同之处。
______________________________
答案:
(1)“可从没进过学堂一天,斗大的字认不得三筐,而且只会念不会写。”
(2)他有真正的行动:看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。
(3)这句话中的动词用得非常生动传神,“抡圆了”“扇过去”充分写出了一丈青大娘的怒气和力气;纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”,则写出了一丈青大娘这一巴掌的威力,读来令人如闻其声,如见其人。
(4)一丈青大娘怒打纤夫,纤夫毫无招架之力。
(5)如《水浒传》中的扈三娘、孙二娘、顾大嫂。共同点:泼辣、能干、厉害,有正义感。
(1)“可从没进过学堂一天,斗大的字认不得三筐,而且只会念不会写。”
(2)他有真正的行动:看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。
(3)这句话中的动词用得非常生动传神,“抡圆了”“扇过去”充分写出了一丈青大娘的怒气和力气;纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”,则写出了一丈青大娘这一巴掌的威力,读来令人如闻其声,如见其人。
(4)一丈青大娘怒打纤夫,纤夫毫无招架之力。
(5)如《水浒传》中的扈三娘、孙二娘、顾大嫂。共同点:泼辣、能干、厉害,有正义感。
查看更多完整答案,请扫码查看