《2025年顶尖课课练九年级语文下册人教版》

4. 结合语境，解释下列各组句子中的加点词。

答案：
(1)①使者　②派遣　③出使
(2)①答应，允许　②处所，地方　③表示约数
(3)①这样　②这样　③这　④判断词
(4)①这样　②……的样子　③是的，对的　④不过，但是
(5)①脸色，表情　②脸色，表情　③颜色，色彩　④景色

5. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 以君为长者，故不错意也。
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(2) 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
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答案：
(1)（是因为我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
(2)即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？

6. 阅读下文，回答问题。
　　　秦王怫然怒，谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
　　　秦王色挠，长跪而谢之曰:“先生坐！何至于此！寡人谕矣:夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(1) 外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应对。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”各是什么。
　　①公亦尝闻天子之怒乎？
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②与臣而将四矣。
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(2) 文末说秦王“色挠”“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”。秦王真的屈服了吗？为什么？
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(3) 从全文来看，作者笔下的秦王和唐雎各是什么样的人物形象？
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答案：
(1)①你最好将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果不堪设想。②我将效法他们三人，与你同归于尽。
(2)这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，吞并，他所说的一番话，也只是恭维唐雎。从当时秦在军事上占压倒性优势以及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
(3)秦王是一个贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干的统治者的形象；唐雎是一个从容镇定、不畏强暴、具有凛然正气的“士”的形象。