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1. 判断下面各题中的两个量是否成反比例,并说明理由。
- (1)口算比赛中,做了的题目数和剩下的题目数。
- (2)抄一段文字,平均每分抄写的字数和用的时间。
- (3)等底等高的圆柱和圆锥的体积。
- (4)参加团体操比赛的总人数和每行人数。
- (1)口算比赛中,做了的题目数和剩下的题目数。
- (2)抄一段文字,平均每分抄写的字数和用的时间。
- (3)等底等高的圆柱和圆锥的体积。
- (4)参加团体操比赛的总人数和每行人数。
答案:
(1)不成反比例。因为做了的题目数和剩下的题目数是和一定,不是乘积一定。
(2)成反比例。因为一段文字的字数一定,平均每分抄写的字数和用的时间的乘积一定。
(3)不成反比例。因为等底等高的圆柱和圆锥的体积的比值一定,不是乘积一定。
(4)不成反比例。因为参加团体操比赛的总人数与每行人数的乘积不确定。
(1)不成反比例。因为做了的题目数和剩下的题目数是和一定,不是乘积一定。
(2)成反比例。因为一段文字的字数一定,平均每分抄写的字数和用的时间的乘积一定。
(3)不成反比例。因为等底等高的圆柱和圆锥的体积的比值一定,不是乘积一定。
(4)不成反比例。因为参加团体操比赛的总人数与每行人数的乘积不确定。
2. “六一”儿童节,学校在文化长廊墙板上展示儿童书法及绘画作品,可展示作品的面积及数量情况如下表。
|每幅作品的面积/dm²|40|50|60|80|100|
|----|----|----|----|----|----|
|可展示作品的数量/幅|300|240|200| | |
- (1)把上表补充完整。
- (2)每幅作品的面积与可展示作品的数量是否成反比例?说明理由。
- (3)如果展示的作品每幅48dm²,这个文化长廊墙板上可以展示这种大小的作品多少幅?
|每幅作品的面积/dm²|40|50|60|80|100|
|----|----|----|----|----|----|
|可展示作品的数量/幅|300|240|200| | |
- (1)把上表补充完整。
- (2)每幅作品的面积与可展示作品的数量是否成反比例?说明理由。
- (3)如果展示的作品每幅48dm²,这个文化长廊墙板上可以展示这种大小的作品多少幅?
答案:
(1)150 120
(2)成反比例。因为文化长廊墙板的面积不变,也就是每幅作品的面积×可展示作品的数量 = 文化长廊墙板的面积(一定)。
(3)40×300÷48 = 250(幅)
(1)150 120
(2)成反比例。因为文化长廊墙板的面积不变,也就是每幅作品的面积×可展示作品的数量 = 文化长廊墙板的面积(一定)。
(3)40×300÷48 = 250(幅)
3. 在相同时间内,互相啮合的齿轮转过的齿数是相等的。有甲、乙、丙三个互相啮合的齿轮,齿数分别是20个、28个、35个。
- (1)在相同时间内转动,转得最快的是( )齿轮,转得最慢的是( )齿轮,它们各自转过的总齿数( )(填“相等”或“不相等”)。
- (2)如果丙齿轮转动80圈,甲齿轮转动( )圈,乙齿轮转动( )圈。
- (1)在相同时间内转动,转得最快的是( )齿轮,转得最慢的是( )齿轮,它们各自转过的总齿数( )(填“相等”或“不相等”)。
- (2)如果丙齿轮转动80圈,甲齿轮转动( )圈,乙齿轮转动( )圈。
答案:
(1)甲 丙 相等
(2)140 100
(1)甲 丙 相等
(2)140 100
化简比。1.6:4= 1.5:3= 39:26= 0.6:12= 21:7=
答案:
2:5@@1:2@@3:2@@1:20@@3:1
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