《2025年课堂作业武汉出版社九年级语文下册人教版》

【乙文】
吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族，行九。……铨①四岁，母日授“四子书”②数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔③点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏。时，铨及小奴衣服冠履，皆出于母。母工纂绣组织，凡所为女工，令小奴携于市，人辄争购之；以是铨及小奴无褴褛状。
记母教铨时，组绣纺绩④之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作口授句读咿唔之声与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚⑤，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。
铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
(文/蒋士铨，节选自《忠雅堂集》，有改动)
【注】①铨：即蒋士铨，本文作者。②四子书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。③波磔(zhé)：汉字书写笔画。④组绣纺绩：即编织结线。⑤夏(jiǎ)楚：用于责打的木条等。夏，同“槚”。
10. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(　　　)。
A. 令铨持竹丝合所识字，无误乃已 已：停止。
B. 先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏 窘乏：(生活)窘迫。
C. 旋复持儿而泣曰 旋：不久，马上。
D. 暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声 录：任用。
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　　)。
母手任操作口授句读咿唔之声与轧轧相间
A. 母手任操/作口授句/读咿唔之声与/轧轧相间
B. 母手任操作/口授句/读咿唔之声/与轧轧相间
C. 母手任操作/口授句读/咿唔之声/与轧轧相间
D. 母手任操/作口授句读/咿唔之声与/轧轧相间
12. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是(　　　)。
A. 蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字，教四岁的儿子识字、拼字，让幼儿在玩中认字。
B. 蒋母边纺织边教儿子读书，寒夜把儿子抱在怀中为儿子取暖；儿子在母亲怀中睡着一会儿就被母亲摇醒继续读书，直到鸡鸣才能睡觉。
C. 本文是蒋士铨回忆少年时母亲悉心培育他的经历。母亲望子成才，期望殷切。
D. 蒋母每次生病，儿子就读书为母解忧；儿子读书稍有懈怠，蒋母就流着眼泪严厉鞭打儿子，让儿子跪在地上直到读熟为止。
13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
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答案： 10. D（录：抄录，抄写。）
11. C
12. D（“严厉鞭打儿子，让儿子跪在地上直到读熟为止”有误，原文是“少加夏楚”。）
13. 从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读，这样，她的病就会好。
附：参考译文
我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌府名门望族，排行第九。……我四岁的时候，母亲每天教我“四书”几句。苦于我年幼不能拿起笔，她就削竹枝成为细丝，把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字。一个字认识了，就把它拆掉。每天教我十个字，第二天，叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。到我六岁时，母亲才叫我拿笔学写字。我外祖父家素来不富裕，连年收成不好，遇上大灾之年，生活更加窘迫。那时候，我和年幼仆役的衣服鞋帽，都是母亲亲手做的。母亲精于纺织刺绣，她所做的绣件、织成品，叫年幼的仆役带到市场上去卖，人们总是抢着要买。所以我和年幼的仆役从来衣冠整洁，（衣服）不破不烂。
回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边；她膝上放着书，叫我坐在她的膝下看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念，咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱呀呀的织布声，交错在一起。我有点懈怠了，她就拿戒尺打我几下，打了后马上又抱着我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，让我怎么去见你的父亲！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会儿，母亲摇我，说：“可以醒了！”我睁开眼，看见母亲脸上正泪流满面，我也哭起来。歇一下，（母亲）再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。
我九岁时，母亲教我学《礼记》《周易》《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄录唐宋诗人的诗，教我朗诵。母亲和我两人都身体弱、多病，每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。母亲生病，我总是坐在她枕边不离开。母亲看着我，常常一句话不说，很悲伤的样子，我也很伤心地依恋着她。我曾经问她：“娘，您心里不快活吗？”她说：“是不快活。”“那么怎么能让娘高兴呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。”于是我就背书，琅琅的书声，和药罐煎药的水沸声和在一起。母亲微笑着说：“我的病好些了！”从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读，这样，她的病就会好。