《2025年课堂作业武汉出版社九年级语文下册人教版》

9.《风雨吟》中的“我”是一个怎样的形象？
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答案： “我”作为一个有志向的敢于像舵手一样乘风破浪的有为青年，面对苦难中的祖国，产生了强烈的责任感、使命感与对中国社会前途、民族命运的深深的担忧。

10. 怎样理解《统一》中的“繁多是个谎言”？
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答案： 在诗人眼里，统一就是简单，简单也就是统一，繁多只是迷人眼睛的现象。要透过现象看见本质。

　　　　　　　　　　　　　夜步十里松原①
　　　　　　　　　海已安眠了。
　　　　　　　　　远望去，只看见白茫茫一片幽光，
　　　　　　　　　听不出丝毫的涛声波语。
　　　　　　　　　哦,太空！怎么那样地高超，自由,雄浑,清寥！
　　　　　　　　　无数的明星正圆睁着他们的眼儿，
　　　　　　　　　在眺望这美丽的夜景。
　　　　　　　　　十里松原中无数的古松，
　　　　　　　　　都高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。
　　　　　　　　　他们一枝枝的手儿在空中战栗，
　　　　　　　　　我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。
　　　　　　　(诗/郭沫若，选自《郭沫若诗歌》,内蒙古文化出版社2006年版)
　　
[注]①十里松原:即千代松原，在日本九州岛北端的博多湾畔。
11. “海已安眠了……听不出丝毫的涛声波语”，请试着描述博多湾的静谧夜色。
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12. “十里松原中无数的古松，都高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇”，诗人运用了哪些修辞手法来描画古松？
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13. “哦，太空！怎么那样地高超，自由，雄浑，清寥！”“他们一枝枝的手儿在空中战栗，我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。”仔细体会这两句，想一想其中蕴藏了诗人怎样的思想感情。
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答案： 11. 博多湾一片寂静，没有潮音，星光灿烂，远处幽暗的海面上有粼粼的波光闪烁。
12.“高擎”一词用拟人的手法描画出古松遒劲挺拔的姿态。“手儿”一词用比喻的手法描画出古松枝叶繁茂的样子。“沉默”“赞美”则是拟人手法，以自己的心理感受赋予自然景物沉静赤诚的美好人格。
13. 作者赞美了天宇的伟岸和雄奇，赞颂了大自然的生命力和创造力，表现出对生活的热爱、对光明的渴望与追求。