《2025年全效学习学业评价方案七年级语文上册人教版》

5. 下列句子所运用的修辞手法与其他三项

不

同

的一项是( )

A.如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。
B.返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
C.我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
D.它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。

答案： 5.B

6. 古诗文默写。
（1）夫君子之行，______，俭以养德。______，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（2）______，尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）]
（3）终古高云簇此城，______。（谭嗣同《潼关》）
（4）马致远的《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个远离家乡、羁旅漂泊的游子形象的句子是：______，______。
（5）《〈论语〉十二章》中的句子“______，______”，告诉人们时常复习，独立思考，将知识融会贯通，才能获得新体会、新发现。
（6）谭嗣同的《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是：______，______。

答案： 6.
(1)静以修身 非淡泊无以明志
(2)僵卧孤村不自哀
(3)秋风吹散马蹄声
(4)夕阳西下 断肠人在天涯
(5)温故而知新 可以为师矣
(6)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平

（一）阅读课文第一至四段，完成题目。
7. 下列对选段的理解分析，

不

正

确

的一项是（ ）
A. 从第一段可知大雁是春的使者，大雁给人们带来了春天的生机、希望、喜悦。
B. 威斯康星的法规的内容就是冬季禁止猎杀大雁，春季则允许猎杀。
C. 第三段用乌鸦与大雁作对比，意在表明大雁飞行是笔直的。
D. 作者多用拟人的修辞手法描写大雁，表达他对大雁的喜爱之情。
8. 从选段中，你读出了大雁的什么美好品性和特点？请结合内容简要分析。
9. 选文重点是讲大雁，但作者为什么在第二段中要写主红雀、花鼠？

答案： 7.B 8.①作者描写大雁归来的情景，说它们“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”，②写出了大雁善良、热情的美好品性和极富灵性的特点。 9.①说明了主红雀和花鼠在冬季时还有一定的选择。②和大雁形成对比，突出了大雁迁徙的坚定不移。

（二）比较阅读《诫子书》和《〈论语〉十二章》，完成题目。
10. 用“/”标出下面句中的语音停顿。（每小句只标一处）
不义而富且贵，于我如浮云。
11. 解释下列句中加点的词。
（1）三军可

夺

帅也（ ）
（2）博学而

笃

志（ ）
（3）险躁则不能

治

性（ ）
（4）意与日

去

（ ）
12. 用现代汉语翻译下面句子。
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
13. 这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《〈论语〉十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

答案： 10.不义／而富且贵，于我／如浮云。 11.
(1)改变
(2)坚定
(3)修养
(4)丧失 12.
(1)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
(2)不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。 13.①人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。②“志”是“学”的前提和动力，“学”是实现“志”的具体途径，一个勤学的人一定是一个有志向的人。