《2025年全效学习学业评价方案七年级语文上册人教版》

05 语言文字运用
19. 学习了《大雁归来》一文后，班级要开展“走近大雁，保护鸟类”专题学习活动，请你积极参与并完成下面题目。
（1）大雁属于大型候鸟，喜冷怕热，国家二级保护动物。请你写出与大雁有关的两个故事或者传说。
（2）阅读下面材料，请用一句话概括材料的主要内容，不超过30字。
“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。有鸿雁传书或以鸿雁比游子，抒发思乡怀亲之情的，如王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”，杜甫的“戍鼓断人行，边秋一雁声”；也有以鸿雁喻漂泊的人生际遇的，如杜甫的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，苏轼的“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影”；还有以鸿雁翱翔天际喻自由的精神境界的，如李白的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”；另外，在古诗词中，大雁还有爱情专一、忠诚团结的象征意味。总之，“雁”已经成为中华民族传统文化的典型意象，融入每一个中华儿女的血液中了。
（3）鸟类是人类的朋友。关爱它们，善待它们，是我们人类明智的选择。小明同学在放学回家的路上，看到一个青年正在用弹弓打树上的鸟。假如你是小明，面对这种情况，你该如何劝说这个青年呢？

答案： 19.
(1)示例:汉代苏武牧羊时靠鸿雁传书救了自己;惊弓之鸟的故事。
(2)“雁”在古诗词中有着丰富的文化内涵，是中华民族传统文化的典型意象。
(3)示例:朋友，你好，你 们带来美的感受，也可以捕捉害虫。伤害鸟类是一种不文明的行为，而伤害受国家法律保护的鸟类则是一种犯罪的行为，请你停止这种行为，好吗?

20. 本文作者运用拟人手法描写大雁，如“向每个沙滩低语着”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”。这种写法表达了作者对大雁的喜爱之情。请你也运用拟人的修辞手法描写一种动物，表达你对它的喜爱之情。200字左右。

答案： 清晨，我家的小猫"雪球"总会迈着轻快的步子，用粉嘟嘟的小爪子轻轻拍打我的房门，仿佛在说："小主人，该起床陪我玩啦！"它圆溜溜的大眼睛像两颗晶莹的蓝宝石，一眨一眨地望着我，嘴角微微上扬，好像在对我微笑。每当我放学回家，它就会像个热情的小迎宾员，围着我的脚边转来转去，用毛茸茸的身体蹭我的裤腿，还发出"咕噜咕噜"的声音，仿佛在诉说着一天的思念。雪球真是个可爱的小家伙，我太喜欢它了。