《2026年教材全解五年级语文下册人教版》

认识“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。

答案： 徘（pái）、徊（huái）、渺（miǎo）、篝（gōu）、萌（méng）、澄（chéng）、澈（chè）、旖（yǐ）、旎（nǐ）、莱（lái）、垠（yín）、顷（qǐng）、峨（é）、燕（yān/ yàn）、缀（zhuì）
“澄、澈、缀”都是翘舌音，分别读 chéng、chè、zhuì；“瑞”读 ruì，不读 yuì；“顷”读 qǐng，不读 qǐn；“燕”是多音字，在本课读一声 yān。

默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。

答案： （此题为阅读理解类，需结合课文具体内容作答，此处根据教材常见内容示例）作者由月亮想到了故乡的小月亮，想到了故乡的苇坑，想到了在苇坑边数星星、看月亮的往事，想到了在故乡度过的童年时光等。通过对这些往事的回忆，表达了作者对故乡深深的怀念之情。

能从直抒胸臆的语句和细节描写中体会课文表达的思想感情。

答案： （此题为方法运用类，需结合课文具体语句作答，此处根据教材常见内容示例）例如从“我的小月亮，我永远忘不掉你！”等直抒胸臆的语句中，可以直接体会到作者对故乡月亮的喜爱和对故乡的深切怀念；从对故乡苇坑边月亮的细节描写，如“那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了”，通过对月亮动态的细致描写，体现出作者对故乡月亮的喜爱和怀念之情。