《2026年教材全解五年级语文下册人教版》

2.默读课文第1～4自然段，找出描写猴子动作和孩子情绪变化的语句，完成表格，了解猴子的举动与孩子情绪的关联。

答案： 猴子的动作：摘下孩子的帽子、戴在自己的头上、爬上了桅杆、用牙齿咬、用爪子撕、不但不理，还撕得更凶、回过头来逗孩子生气
孩子的表现：笑得很开心、哭笑不得、气得脸都红了、气极了
孩子的情绪：高兴、尴尬、恼怒、愤怒

3.找出描写水手们“笑”的词句，想一想他们这几次“笑”与故事情节发展有什么联系。

答案： 词句：哈哈大笑、又大笑起来、笑得更欢。
联系：水手们的“笑”是故事发展的催化剂。猴子模仿人的动作逗乐，水手们哈哈大笑，使猴子更加放肆；猴子抢孩子帽子爬上桅杆，水手们又大笑，让孩子感到尴尬；猴子撕咬帽子，水手们笑得更欢，彻底激怒孩子，促使孩子为夺回帽子爬上桅杆顶端横木，陷入险境。水手们的笑一步步推动情节发展，将矛盾推向高潮。