《2026年教材全解五年级语文下册人教版》

反义词：繁忙—清闲 牺牲—保全 踌躇—果断 眷恋—厌恶 情不自禁—无动于衷

答案： 略

词语解释：拟定

答案： 起草制定。

词语解释：防空洞

答案： 为了防备敌人空袭而挖掘的供人躲避或储存物品用的洞。

词语解释：参谋

答案： 军队中参与指挥部队行动、制定作战计划的干部。

词语解释：倾注

答案： （感情、力量等）集中到一个目标上。

词语解释：情不自禁

答案： 禁：抑制。感情激动，控制不住自己。〔出处〕南朝梁·刘遵《七夕穿针》诗：“步月如有意，情来不自禁。”

词语解释：喃喃

答案： 连续不断地小声说话的声音。

词语解释：慰问

答案： 用话或物品安慰问候（辛苦的人或困苦的人）。

词语解释：不由自主

答案： 由不得自己做主。指自己控制不住自己。

词语解释：眷恋

答案： （对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。

词语解释：若有所思

答案： 好像在思考着什么似的。

词语解释：踌躇

答案： 犹豫。〔成语〕踌躇满志 踌躇不决。

词语解释：黯然

答案： 心里不舒服、情绪低落的样子。

词语解释：示意

答案： 用表情、动作、含蓄的话或图形表示意思。

词语解释：忠骨

答案： 指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗骨。

词语解释：何须

答案： 用反问的语气表示不须要。

词语解释：马革裹尸

答案： 革：皮革。用马皮包裹尸体。指英勇作战，战死沙场。〔出处〕《后汉书·马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪！”

学法导读：课前，查找抗美援朝战争中浴血奋战的英雄儿女的故事，为课上交流作好准备。学习时，先自主读文，了解课文两部分的主要内容。然后，仔细研读课文，画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，从中体会一位父亲痛失爱子内心的痛苦，以及一代伟人为革命牺牲一切的崇高精神和伟大的胸怀。（语文要素）最后，结合课前搜集的资料，交流对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。

答案： 略

1. 快速浏览课文，说说课文在结构上有什么特点。

答案： 课文由两个典型场景组成。这两部分的事并不是连续发生的，而是发生在不同时间。

2.仔细阅读画“____”的句子，找出其中的数量词，说一说：你从中感受到了什么？

答案： 句子中的数量词有“一天”“一句”“一支”“几次”。从这些数量词中，我感受到了毛主席作为一位普通的父亲，在得知爱子牺牲的消息后，无法接受失去爱子的现实，心中悲痛万分，难以言表。

3.品味文中画“﹏﹏”的句子，想一想：毛主席为什么会情不自禁地喃喃自语？你从中感受到了什么？

答案： 毛主席想到儿子再也回不来了，忍不住呼唤儿子的名字。从这一细微的动作中，我感受到了毛主席作为一位父亲，他的内心产生了巨大的悲痛。

4.读第4自然段，说一说：作者是怎样表现出一位父亲的失子之痛的呢？

答案： 作者通过毛主席默默吸烟，展开联想，用“当年……后来……这次……”回顾了毛岸英的一生。再回到现实抓住毛主席的心理、语言和神态，表现他的悲痛。就这样，作者把我们拉进了毛主席的内心，使我们感受到了一位痛失爱子的父亲无以名状的悲痛。