《2026年教材全解五年级语文下册人教版》

默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。

答案： 第一部分写毛主席看到有关毛岸英在朝鲜牺牲的电报后，心情无比悲痛。第二部分写毛主席在面对毛岸英遗骨是否归葬这一问题时，内心经历了艰难的抉择，最后作出了将爱子葬于朝鲜的决定。

从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。

答案： ①“‘岸英！岸英！’毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。”这句话描写了毛主席得知噩耗后的语言、动作和神态。“食指按着紧锁的眉头”，从眉头紧锁这一细微表情中，我们可以感受到毛主席内心的悲痛。
②“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这句话描写了毛主席面对是否将爱子遗骨运回国内安葬这一问题时的动作和神态。“不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板”，从毛主席的动作中可以体会到此时此刻他的内心十分悲痛。从“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”这一处神态描写可以体会到毛主席对儿子的不舍。
③“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：‘哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。’”这一段是毛主席的内心独白和自言自语，从中可以看出毛主席的内心对儿子特别愧疚、难以割舍。同时他又非常矛盾，对于是否把岸英的遗骨运回国内安葬，他的内心难以抉择，他在不停地劝自己：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧。”作为父亲，他想让儿子回国安葬；作为主席，他不想搞特殊。