《2026年教材全解五年级语文下册人教版》

读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。

答案： 在充分读原文和“阅读链接”内容的基础之上，发现此段文字中蕴含的思想感情与课文表达的思想感情有所不同。原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活自由的事物萧条了。看似快乐自由的故事，小说的结尾却说“没有什么优美的故事”。通过阅读和思考，可以体会到课文中描写的各种美好事物，也蕴含着“我”的伤感之意。

共同来探究：找出短文中回顾了哪些原文中的事物，说说这些事物现在是怎样的。为什么在我们看来满是快乐、自由的故事，小说的结尾却说“并没有什么优美的故事”？

答案： 事物：蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓、小黄瓜、大倭瓜等。
这些事物是怎样的：也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了；也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。
这段文字中蕴含的思想情感与课文表达的思想情感有所不同。这一段主要写的是“我”对祖父、祖父的园子以及童年生活的怀念。随着时间的流逝，原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活自由的事物萧条了。从而也让我们体会到课文中描写的各种美好事物，也蕴含着“我”的伤感之意。