《2025年学好语文课时作业优化设计四年级语文上册人教版》

(一)歌溪(节选)
①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么凉啊！它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。
②有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上(跳)下来，(溅)起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点儿粗野。顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。
③慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变得绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧？歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在

鸣

啭

，一片喜歌！……
④更快乐的日子，是在夏天。这时歌溪涨水了，可还是那么清！它(打)着漩儿，在水面上(泛)起一圈一圈浮雕一般的花纹。我们脱光衣服，大声笑着，叫着，跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声以及故意乱喊乱叫的声音，整个歌溪越发欢腾了。
⑤我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒！晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直向水里跳。我们一任自己高兴，在水里翻筋斗，侧身游，仰面游，高声叫，欢声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还是撒欢儿地打水仗，水花在阳光下闪耀！
⑥歌溪啊，你给了我们多少欢乐！
1.[记忆积累]读短文,把动词“溅、泛、打、跳”填入文中的括号内。
2.[推断理解]结合对第③段中加点的“鸣啭”的理解,我体会到鸟的叫声(B)。
A. 嘈杂纷乱
B. 美妙动听
C. 单调乏味
D. 急促不安
3.[形成解释]第⑤段画“”的部分在朗读时应用(A)的语气。
A. 轻快活泼
B. 庄重严肃
C. 轻柔缓慢
D. 激情澎湃
4.[思维拓展]文中对不同水段的描写,让人仿佛看到了不同的画面，听到了歌溪不同的歌声。请你选择其中一个画面,用两三句话写一写。
(文静)的歌溪：
5.[品读感悟]下面对第⑥段的理解,不符合文意的一项是(C)
A. 在歌溪嬉戏很快乐。
B. 歌溪的歌声富有变化,让“我们”很享受。
C. 歌溪旁的鸟很漂亮。
D. 在歌溪比赛、晒太阳让“我们”感到惬意。

答案： 1.跳 溅 打 泛 2.B 3.A
4.示例:文静 歌溪放慢了速度,一边静静地、
缓缓地流淌着,一边悠闲地打量着周围的环
境。周围绿树环绕,生机盎然。无数的鸟儿
在合唱,一切都是那么和谐美好。
5.C