《2025年学好语文课时作业优化设计四年级语文上册人教版》

一 读语段，看拼音，写词语。
我和爸爸一起去登山。看着笔陡的 shí jí，我心里直 fā chàn，在爸爸的鼓舞下，我像小 hóu zi一样，fèn lì向峰顶爬去。

答案： 一、石级 发颤 猴子 奋力

二 给加点字选择正确的读音，画“ √”。
我和白

发

(fā fà)苍苍的老爷爷互

相

(xiāng xiàng)鼓励着爬上了天都峰顶，在鲫鱼

背

(bēi bèi)前照了一张

相

(xiāng xiàng)。

答案： 二、fà xiāng bèi xiàng

三 查字典，填空。
“攀”字用部首查字法应先查_部，再查_画，第七笔是_。在“攀登”中“攀”字的意思是_(填序号)。
攀 pān ①抓住东西向上爬：～树∣～岩。②设法接触；牵扯：～谈∣～交情。

答案： 三、手 十五 撇 ①

四 读句子，按要求完成练习。
1. 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
这句话开门见山，交代了时间是假日里，地点是黄山，人物有“我”和爸爸，事件是爬天都峰。
2. 我奋力向峰顶爬去，

一

会

儿

攀着铁链上，一

会

儿

手脚并用向上爬，像小猴子一样……
(1)这句话把“我”比作小猴子，形象地描写了“我”登山时的样子。
(2)用句中加点的词语写一句话。示例：弟弟学习时心不在焉，一会儿听音乐，一会儿吃香蕉。

答案： 四、1. 假日里 黄山 “我” 爸爸 爬天都峰
2.
(1)小猴子 登山时的样子
(2)示例：弟弟学习时心不在焉，一会儿听音乐，一会儿吃香蕉。

五 根据课文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“ ×”。
1. 课文是按照爬山前、爬山中、下山后的顺序来写的。 (×)
2. 课文是抓住“我”的心理活动(怎么想)、与老爷爷的对话(怎么说)、爬山时的动作(怎么做)把爬山的过程写清楚的。 (√)
3. 课文告诉我们：要树立战胜困难的勇气和信心，善于从别人身上汲取力量。
(√)

答案： 五、1. × 2. √ 3. √