《2025年学好语文课时作业优化设计四年级语文上册人教版》

( 一) 系在风筝线上的……
看到商店里花花绿绿、造型各异的风筝，我们几个心生羡慕，于是决定合伙做一个风筝。
我们找来一些竹篾，认真挑选着，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把挑出的绿皮、有韧性的竹篾，放到火堆上烤一烤，再弯成弓形、轱辘(gū lu)状等形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲(pì)美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，向长辈和女同学们求来的。
好了！开始放风筝吧。呵！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝从辽阔的麦田里、迤逦(yǐ lǐ)的大道旁、潋滟的堤塘边冉冉升起，被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠地飞向空中，去亲吻白云。它们好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。
1.[获取信息]第1自然段中的“花花绿绿”形容风筝的颜色多，“造型各异”形容风筝的形状多。
2.[获取信息]“我们”是怎样做风筝的？请你按照顺序把这个过程补充完整。

挑竹篾→做骨架→糊桑皮纸并绘画→系放线
3.[整体感知]下面对短文内容的理解，有误的一项是(C)
A. 短文是按照渴望得到风筝、制作风筝、放风筝的顺序来写的，重点写了制作风筝的过程。
B. 第2自然段中，作者主要是通过一系列的动作描写，把“我们”制作风筝的过程写清楚的。
C. 短文的题目“系在风筝线上的……”中省略号省略的内容是“风筝”，把它写出来更好，这样才能突出本文的写作对象。
4.[评价鉴赏]短文最后说“我们的心醉了”，从这句话中可以体会到“我们”怎样的心情？

答案： 1.颜色 形状
2.做骨架 糊桑皮纸并绘画
3.C
4.愉悦、快乐的心情。