《2026年教材全解高中语文必修下册人教版》

阅读下面的文字，完成 6~9 题。
【第五幕】关汉卿的书斋(节选)
田 汉
他的好友杨显之，在看已经写成的几折。关汉卿站在其后面。
杨显之 蔡婆婆这人物，你是要当好人写呢，还是当坏人写呢？
关汉卿 这个人大体上还是善良的，她不是很爱窦娥的吗？
杨显之 这样的人还能是好人？我倒是赞成赛卢医那个办法，要用绳子勒死她。
关汉卿 勒死她，就没有人再放高利贷了？
杨显之 那当然还会有。
关汉卿 于今这世道，就是个高利贷的世道。要找真正的好人，除非世界上没有高利贷了。
杨显之 另外，山阳县逼供之后，马上说“明日杀窦娥”，既不经三审六问，也不申请刑部批准，就处决人犯。作一个前代的戏，不是符合惯例啊！
关汉卿 我问你，于今大元朝杀人必须经过这些程序吗？忽辛杀朱小兰，不是刚问过一堂，第二天就稀里糊涂把她给砍了吗？
杨显之 哦，原来你是这个用意，那就没有说的了。后面那支《滚绣球》，“地啊，你不分好歹难为地；天啊，我今日负屈衔冤哀告天”，我看干脆改成“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天”，这样感情不是更强烈一些吗？
关汉卿 你说得很对，(确定地)改！
从桌上落下一张纸，杨显之忙拾起，看了一下。
杨显之念：天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。
关汉卿 (低声)这是文丞相写的。
杨显之 文丞相？你是说文天祥丞相？
关汉卿 对，就是他。
……
杨显之 好。我今天还有事，我走了。(站起)文丞相的诗，我带着了。
杨显之匆匆地走出去了。
关汉卿看着已经改过的前三折，出了神，不觉朗诵起来：【正官】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】有日月朝暮悬，……
他独自沉浸在艺术世界里好半天，似乎忘掉了周围的一切。
叶和甫上，听关汉卿朗诵。
……
叶和甫 听你刚才念的，什么“不分好歹难为地，错勘贤愚枉做天”，连天地也骂起来了，不能像往常那样轻松一点吗？
关汉卿 你是内行，当然应知道，这戏的写法是随着情节而定的。这戏原本就不是轻松愉快的情节，怎么能用这些笔法呢？我甚至鄙视那些写法，我觉得那都是些甘草、薄荷，只管管伤风、咳嗽。
叶和甫 (不了解)哦，不。还是往常那样的好。你开的是薄荷、甘草的店，人家就向你买薄荷、甘草，这不是很自然的吗？
关汉卿 你们那样看我？
叶和甫 哦，这是开玩笑。
……
叶和甫 帘秀告诉我，你对最近朱小兰一案很抱不平。
关汉卿 对，每个有良心的人，都会为她不平的。
叶和甫 别人议论尽管议论，你可千万别写。
关汉卿 (反感)那为什么？
叶和甫 我觉得，你近来的几出戏，像《救风尘》《望江亭》啊，称得上是洛阳纸贵。歌台舞榭没你的戏就不卖座。人家把你看成了“烟花粉黛的大师”。于今，你忽然改写公案戏，成功固然好，一旦不中，盛名岂不一落千丈？很是不值。
关汉卿 胡说什么，我哪是什么“烟花粉黛的大师”，我写《救风尘》是歌颂赵盼儿那样急人之难的侠妓，我写《望江亭》是赞美谭记儿那样机智勇敢、保卫自己幸福的寡妇。我的戏，不管写什么，都只求代替受冤屈的百姓们一吐胸中的怨气。……
叶和甫 (遮住地)别生气嘛。再说了，小兰一案其说不一，你不要只听人家的一面之词，据李驴儿的说法……
关汉卿 你这不是一面之词吗？叫我说，是李驴儿这狗杂种，把一个无辜的女子陷害死了，还要血口喷人。你也跟着附和，玷污她的清白。
叶和甫 ……

李

驴儿当然是一个无足轻重的人，可是他后面有萨千户，还有忽辛大人。忽辛原也没有什么，其人贪赃枉法，不辨贤愚，不分好歹，这也是众所周知的。可是，不是我恭维你，你在戏里写得真对。但有什么用呢？阿合马大人是当今皇上最信任的财神爷，好比一块又大又硬的石头，其余的人全是些鸡蛋，没人敢说他半个坏字眼。你敢碰他？谁碰他谁倒霉。别忘了，老朋友，已经有几个人被下狱了。监察御史白栋、宿卫秦长卿秦大人，你不要重蹈他们覆辙啊！
关汉卿 (愈发不快)怎么，你是要来威胁我？
叶和甫 (越发说得唾沫四溅)你写的这个戏本子，不管假托哪一个朝代的事，只要一演出来，明眼人哪个不知是在挖苦忽辛大人？只要人家在阿合马大人面前说上几句，不管是演戏的还是写戏的，准保都得……嚓，(用手在脖子上做了个抹脖动作)——掉脑袋啊。
关汉卿 (质问)别瞎说了，我这戏跟阿合马有什么关系？
叶和甫 你骂忽辛，会跟他老子不相干？弄不好连我们都……
关汉卿 (走前一步)我写的主角窦娥，是她舍己救人的性格感动了我，使我不能不写，绝不是单纯的为骂什么人。我既然决定写，就对所写的负责任，生死祸福自己去当。别连累了您，“士各有志”，您请吧。
(选自田汉《关汉卿》，有删改)
6. 下列对节选部分戏剧内容的分析鉴赏，不正确的一项是(C)
A. 此幕先写关汉卿与好友杨显之在书斋中斟酌已写成的几折《窦娥冤》，各自发表修改意见。随后，叶和甫劝关汉卿不要写《窦娥冤》。
B. 从关汉卿与杨显之的对话可以看出，杨显之对待文学创作严肃、认真，他长于修改作品，有文人风骨，是关汉卿的“莫逆之交”。
C. 叶和甫把关汉卿看成了“烟花粉黛的大师”，不赞成他改写公案戏，苦口婆心规劝他不要重蹈监察御史白栋等人的覆辙。
D. 田汉笔下的关汉卿倾尽才力和心血创作杂剧，带有维护正义、崇尚自由、敢作敢为的精神气质，闪烁着燕赵慷慨悲歌精神的光华。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(B)
A. “没有矛盾冲突就没有戏剧”，节选的第五幕中有关汉卿与杨显之关于文学创作的论争，也有关汉卿与叶和甫的矛盾冲突等。
B. 田汉在此幕中善于运用排比、对偶等修辞手法，富有浓郁的浪漫主义风格。剧作在处理历史真实和艺术真实的关系上有独到之处。
C. 第五幕通过语言描写、神态描写、动作描写来塑造关汉卿等人物形象，“确定地”“反感”“愈发不快”等都属于神态描写。
D. “我觉得那都是些甘草、薄荷，只管管伤风、咳嗽”这一句运用了比喻修辞，用“甘草、薄荷”比喻那些情节较轻松愉快的作品。
8. 关于《窦娥冤》中的两句唱词，关汉卿的文本为“地啊，你不分好歹难为地；天啊，我今日负屈衔冤哀告天”，杨显之建议他改为“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天”。关汉卿为什么非常赞成这种改动？
①关的唱词用的是陈述语气，不如杨的质问语气强烈，杨显之改动后感情表达更强烈一些。②关的唱词是对天的哀告和祈求，而杨改动后则是对天的指责和否定，深化了作品的主题。③杨的两句唱词更突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象更加高大。④杨的两句唱词字数相同，对仗工整，句式更整齐，较之原句音韵感更强。 解析：比较两种唱词的不同之处，从句式、语气、人物、内容、主题等方面来分析。“难为地”“哀告天”是陈述语气，而“何为地”“枉做天”为质问语气；“负屈衔冤哀告天”是对天的哀告和祈求，而“错勘贤愚枉做天”是对天的指责和否定；“不分好歹”对“错勘贤愚”，“何为地”对“枉做天”，杨显之修改后更工整。
9. 现当代戏剧家田汉以生花之笔血肉丰满地再现了十三世纪梨园领袖关汉卿的光辉形象。请结合文本，分析历史剧《关汉卿》是如何呈现和渲染历史的真实性的。
①多次切入《窦娥冤》内容，引用其中的台词，融入人文大祥写的《正气歌》等内容，以此突出历史真实性。②注意嵌合历史词、文言词，如表人名和官职的“萨千户”“忽辛大人”“阿合马”“宿卫秦长卿”等，有时也用带点行业色彩的词语，如“烟花粉黛的大师”等，渲染时代氛围。③凸显时代背景，反复强调“于今这世道，就是个高利贷的世道”“于今大元朝杀人必须经过这些程序吗”等，让读者感受那个充满苦难和黑暗的时代，增强历史的厚重感。④文本紧扣人物身份、地位、遭遇、个性来刻画关汉卿、杨显之、叶和甫等人物形象，关汉卿的“我的戏，不管写什么，都只求代替受冤屈的百姓们一吐胸中的怨气”“我既然决定写，就对所写的负责任，生死祸福自己去当”，话语掷地有声，铁骨铮铮，人物形象真实、生动，立体感强。 解析：分析历史的真实性，可从戏剧中的时代背景、人物身份、戏剧语言等方面来分析。
写作

答案： 6.C 解析：C.“叶和甫把关汉卿看成了‘烟花粉黛的大师’”“苦口婆心规劝”错误。根据原文“人家把你看成了‘烟花粉黛的大师’”可知，把关汉卿看成“烟花粉黛的大师”的并不是他。叶和甫也不是苦口婆心规劝，而是别有用心，他虚伪、趋炎附势，是混在当时杂剧界的败类、反动统治者的帮凶。
7.B 解析：B.“运用排比、对偶等修辞手法，富有浓郁的浪漫主义风格”错，没有运用排比手法，文章具有现实主义风格。
8.①关的唱词用的是陈述语气，不如杨的质问语气强烈，杨显之改动后感情表达更强烈一些。②关的唱词是对天的哀告和祈求，而杨改动后则是对天的指责和否定，深化了作品的主题。③杨的两句唱词更突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象更加高大。④杨的两句唱词字数相同，对仗工整，句式更整齐，较之原句音韵感更强。 解析：比较两种唱词的不同之处，从句式、语气、人物、内容、主题等方面来分析。“难为地”“哀告天”是陈述语气，而“何为地”“枉做天”为质问语气；“负屈衔冤哀告天”是对天的哀告和祈求，而“错勘贤愚枉做天”是对天的指责和否定；“不分好歹”对“错勘贤愚”，“何为地”对“枉做天”，杨显之修改后更工整。
9.①多次切入《窦娥冤》内容，引用其中的台词，融入人文大祥写的《正气歌》等内容，以此突出历史真实性。②注意嵌合历史词、文言词，如表人名和官职的“萨千户”“忽辛大人”“阿合马”“宿卫秦长卿”等，有时也用带点行业色彩的词语，如“烟花粉黛的大师”等，渲染时代氛围。③凸显时代背景，反复强调“于今这世道，就是个高利贷的世道”“于今大元朝杀人必须经过这些程序吗”等，让读者感受那个充满苦难和黑暗的时代，增强历史的厚重感。④文本紧扣人物身份、地位、遭遇、个性来刻画关汉卿、杨显之、叶和甫等人物形象，关汉卿的“我的戏，不管写什么，都只求代替受冤屈的百姓们一吐胸中的怨气”“我既然决定写，就对所写的负责任，生死祸福自己去当”，话语掷地有声，铁骨铮铮，人物形象真实、生动，立体感强。 解析：分析历史的真实性，可从戏剧中的时代背景、人物身份、戏剧语言等方面来分析。