《2026年教材全解高中语文必修下册人教版》

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1. [2024·新课标Ⅰ卷]把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为 之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。李陵说“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。
答案：李陵说“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。
答题指导：得当：适当的机会。愧：形容词的意动用法，对……感到惭愧，译为“愧对”。之：代指这件事。辞：借口，托词。

答案： 答案：李陵说“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。
答题指导：得当：适当的机会。愧：形容词的意动用法，对……感到惭愧，译为“愧对”。之：代指这件事。辞：借口，托词。

2. [2021·新高考Ⅰ卷]把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩（人名）佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。皇帝憎恶别人指出过错，那么忠臣就会变为佞臣；皇帝喜欢听到正直的言论，那么佞臣就会变为忠臣。
答案：皇帝憎恶别人指出过错，那么忠臣就会变为佞臣；皇帝喜欢听到正直的言论，那么佞臣就会变为忠臣。
答题指导：恶：讨厌，厌恶。忠、佞：形容词用作名词，忠臣、佞臣。

答案： 答案：皇帝憎恶别人指出过错，那么忠臣就会变为佞臣；皇帝喜欢听到正直的言论，那么佞臣就会变为忠臣。
答题指导：恶：讨厌，厌恶。忠、佞：形容词用作名词，忠臣、佞臣。

3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
至正末，我兵临庆元城下，国珍（人名，指方国珍）惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎（人名）为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。皇帝读了奏表，说：“谁说方氏没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。
答案：皇帝读了奏表，说：“谁说方氏没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。
答题指导：孰谓：谁说。是：指示代词，这。活：动词的使动用法，使（让）……活命。问：问罪。

答案： 答案：皇帝读了奏表，说：“谁说方氏没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。
答题指导：孰谓：谁说。是：指示代词，这。活：动词的使动用法，使（让）……活命。问：问罪。

1. 下列各组句子中，加点词语的解释全都正确的一项是(B)

A.

善

刀而藏之 善：揩拭
臣以神

遇

而不以目视 遇：对待
B.因其

固

然

固然：本来的结构
乃中《经首》之

会

会

：节奏
C.莫不中音 中：合乎

进

乎技矣 进：达到
D.如土

委

地 委：丢弃
批

大

郤，导大窾 郤：同“隙”，空隙

答案： 1.B 解析：A.遇：接触。C.进：超过。D.委：散落，卸落。

2. 下列各项中，加点的文言虚词的意义和用法完全相同的一项是(A)

A.善刀

而

藏之 舍瑟

而

作
B.得养生

焉

焉

有仁人在位
C.怵

然

为戒 虽

然

，每至于族
D.

为

长者折枝 视

为

止，行为迟

答案： 2.A 解析：A.而：都是连词，表顺承。B.焉：语气词，用于句末/疑问代词，哪里。C.然：助词，形容词词尾/代词，这样。D.为：介词，替、给/介词，因为。

3. 下列各项中，加点词的活用现象不相同的一项是(C)

A.而刀刃者无

厚

明

足以察秋毫之末
B.如会同，

端

章

甫

然而不

王

者
C.

视

为止，行为迟

亲

贤臣，远小人
D.吾

师

道也 是金陵人，

客

此

答案： 3.C 解析：A.厚：形容词用作名词，厚度。/明：形容词用作名词，视力。B.端章甫：名词用作动词，穿着礼服，戴着礼帽。/王：名词用作动词，行王道以统一天下。C.视：动词用作名词，眼睛。/亲：形容词用作动词，亲近。D.师：名词用作动词，学习。/客：名词用作动词，客居。

4. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是(B)

A.“技盖至此乎”中的“盖”同“盍”，译为“何、怎么”，与“盖亦反其本矣”(《齐桓晋文之事》)中的“盖”意思不同。
B.“臣之所好者道也”中的“道”指天道、自然的规律，与“策之不以其道”(《马说》)中的“道”意思相同。
C.“肯綮”，脉络相连和筋骨相结合的地方，现在用来比喻事物的关键。成语“切中肯綮”，比喻切中要害，找到了解决问题的好办法。
D.“族庖月更刀”中的“族”译为“众”，与“士大夫之族”(《师说》)中的“族”意思不同。

答案： 4.B 解析：A.“盖亦反其本矣”的“盖”同“盍”，何不。B.“策之不以其道”的“道”是“正确的方法”的意思。D.“士大夫之族”的“族”是“类”的意思。