《2025年同步解析与测评高中思想政治选择性必修3人教版福建专版》

一、从感性具体到思维抽象
1. 感性具体
(1) 含义：感性具体的认识，是一种______的整体表象，是事物多种多样的______和外部联系在头脑中的反映。
(2) 局限性：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的______上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握______与______相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。
2. 思维抽象
(1) 含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的______，或者从其个性中抽取______的思维活动。
(2) 重要环节
① 分离是思维抽象的起始环节。
② ______是思维抽象的关键环节。
③ ______是表述思维抽象结果的环节。
④ ______是思维抽象的一种特殊形式。
(3) 局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物______的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到______。

答案： 一、1.
(1)直观 现象
(2)外部形象 本质 现象
2.
(1)本质规定 共性
(2)②提纯 ③简略化 ④理想化
(3)零散 思维具体

二、从思维抽象到思维具体
1. 思维具体的含义
思维具体是指在______的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的______按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和______的认识。
2. 从思维抽象发展到思维具体的上升环节
(1) 要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的______，是对研究对象的______的反映。
(2) 随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是______的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的______。
(3) 思维从最一般的______开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的______是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。
3. 感性具体、思维抽象与思维具体之间的辩证关系
从______到思维抽象，再从思维抽象到______，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。
4. 意义
理解肯定与否定、抽象与具体之间的______关系，掌握这种辩证思维方法，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义。

答案： 二、1.理性认识 本质规定 规律
2.
(1)概念 基本单位
(2)认识发展桥梁
(3)抽象规定 思维具体
3.感性具体 思维具体
4.对立统一