《2025年同步解析与测评高中思想政治选择性必修3人教版福建专版》

二、遵循质量互变规律
1. 客观事物的质量互变规律要求以____的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
2. 连续性和间断性
(1) 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的____过程。
(2) 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了____。
(3) 事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又____的。飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
(4) 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的____、遵循事物的____具有重要意义。

答案： 1.统一性 2.
(1)渐进性
(2)新事物
(3)相互包含
(4)本质 发展规律

议题：理解质量互变规律
情境探究
材料一 有这样一道数学题：“90%×90%×90%×90%×90%=?”其答案约是59%。90分看似是一个非常不错的成绩，然而，在一项环环相扣连续不断的工作中，如果每个环节都打点折扣，最终得出的成绩就是不及格。
(1) 请说出材料一蕴含的辩证法原理。
(2) 针对上述情形，请你列举一些事例。
材料二 有一个人饿了，他狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又接连吃了六个，还是感觉没饱。于是他拿起第七个饼子吃，吃到一半，感觉饱了。这个人非常后悔，自作聪明地说：“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子，都白白浪费了。如果早知道吃这半个饼子就能饱，我只吃这半个就行了。”
(3) 材料二中这个人犯了什么错误?
(4) 这一事例给我们什么启示?

答案：
(1)材料中指出，如果每个环节都打点折扣，最终得出的成绩就是不及格，由此可以得出量变与质变的关系，即量变引起质变。
(2)①数量增减，引起质变：一日一钱，千 日千钱;绳锯木断，水滴石穿;愚公移山; 冰冻三尺，非一日之寒;千里之堤，溃于 蚁穴。②构成事物成分的排列组合不 同，引起质变：田忌赛马;化学元素周期 表;经济结构调整等。
(3)他只承认质变，却不重视量的积累。 实际上，任何事物的发展都必须首先从 量变开始，没有一定程度的量的积累，就 不可能有事物性质的变化，就不可能实 现事物的飞跃和发展。
(4)事物的发展都是量变与质变、连续性 与间断性、渐进性与飞跃性的统一。只 承认间断性而不承认连续性、只承认飞 跃性而不承认渐进性，或者相反，都不符 合事物发展的规律。