《2025年同步解析与测评高中思想政治选择性必修3人教版福建专版》

5. 一只松鼠站在树上，两个猎人围绕这棵树转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面。”两人为此争得不可开交。从科学思维角度看，两个猎人发生争论的原因在于（ ）

A.不明白“围绕松鼠转一圈”的内涵
B.不明白“围绕松鼠转一圈”的外延
C.不明白概念的内涵与外延间的关系
D.不能准确区分概念外延间各种关系

答案： 5.A

6. 法国大作家雨果，有一次出国旅行，走到了某国边境。宪兵要检查登记，问道：“姓名？”“雨果。”“干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是，宪兵在登记本上写道，姓名：雨果。职业：笔杆贩子。堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子。
（1）运用概念的知识简要说明宪兵闹出这样的笑话的原因是什么。
（2）材料中雨果与宪兵对“以笔杆子谋生”的概念有什么不同的理解？

答案： 6.
(1)宪兵闹笑话的原因是没有弄清楚“以笔杆子谋生”这一概念的内涵和外延。
(2)雨果所说的“以笔杆子谋生”，内涵指的是以写文章获得稿费维持生计，外延指的对象是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋生”，内涵指的是以贩卖笔杆子为生，外延指的对象是“笔杆贩子”。

7. “工人”和“工厂”是日常生活中的两个有着紧密联系的重要概念。
（1）能不能将“工人”和“工厂”两个概念的外延关系画成下图？为什么？

（2）如果认为上图不正确的话，请你画出正确的图示关系。

答案：
7.
(1)不能。“工人”和“工厂”这两个概念的关系应是全异关系。这一错误的实质在于将概念之间的关系混同于事物之间的关系，认为工人是在工厂里面工作的，所以将“工人”这个概念的外延画在“工厂”这个概念的外延里面。
(2)正确的图示应该是: