《2025年绿色指标自我提升六年级语文上册人教版》

1. “最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。”这句话中的“？”指的是 ，“！”指的是 ，作者这样表述的好处是 。

答案： 发现的问题，不断的疑问；通过探索，解决了疑问，发现了真理；把抽象的道理用直观形象的符号表示出来，使读者更容易理解。
解析：本题考查对句子的理解。“？”代表在生活中发现的问题和疑问；“！”代表经过探索解决疑问后发现的真理。作者用“？”和“！”这样的符号，将抽象的科学探索过程直观化、形象化，便于读者理解。

2. 用“ ”画出与短文第一句话相照应的句子。

答案： 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。
解析：本题考查首尾照应。短文第一句话是“真理诞生于一百个问号之后”，与之照应的句子应体现通过发问和探索发现真理，即“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。”

3. 短文中选取了哪三个例子？试各用一句话写下来。
（1）
（2）
（3）

答案： （1）谢皮罗教授从洗澡水漩涡的方向中发现漩涡与地球自转有关。
（2）波义耳从紫罗兰遇盐酸变色的现象中发明了石蕊试纸。
（3）阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠转动的现象中发现眼珠转动与做梦有关。
解析：本题考查概括事例。短文第3、4、5自然段分别列举了谢皮罗教授、波义耳、阿瑟林斯基的例子，概括时抓住人物、现象和发现即可。

4. “见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。”那么这种能力是靠什么产生的？

答案： 这种能力是靠有准备、善于独立思考、具有锲而不舍精神产生的。
解析：本题考查对文章的理解。由最后一段“这种‘偶然的机遇’只会给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”可知，这种能力靠有准备、善于独立思考、具有锲而不舍精神。

5. 短文中选取了三个例子，你觉得还有哪些事例可以用在这篇短文中？请选取一个，试用一小段简洁的话写下来。

答案： 牛顿从苹果落地的现象中发现了万有引力定律。
解析：本题考查补充事例。围绕“从平常现象中发现问题，不断探索发现真理”举例即可，如牛顿发现万有引力、瓦特发明蒸汽机等。

6. 读了这篇短文，你一定有许多感受。请根据你的感受，设计一句属于你自己的“名人名言”。

答案： 真理总藏在疑问之后，探索是打开真理之门的钥匙。
解析：本题考查拟写名言。结合短文主题“真理诞生于一百个问号之后”“善于发问并不断探索”来写，语言简洁，有哲理即可。