《2025年新教材新评估六年级语文上册人教版》

一、在阅读中学习方法。
修车师傅
家对面有个露天修车铺,修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学、放学都经过这个修车铺,但是我从来没有正眼瞧过他。在我眼里,他如同街边的枯树,路边的残草。
一个冬天的傍晚,寒风呼啸。咚咚,我听见敲门声,打开门一看,只见门口站着一个衣服又脏又破的人,他的脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着,嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思,心里有些害怕,赶紧关上门。隔着门,我听见他又敲响了邻居家的门。
晚上,爸爸突然想起,中午他把自行车推到修车铺修理,到现在还没有取回来。我想起修车师傅来敲门的情景,恍然大悟,他是在一家一户地寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺,只见那位修车师傅正站在凛冽的寒风中,搓着双手,跺着双脚,不时地往手上哈气,他的旁边正停着爸爸的自行车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙,塞进爸爸手中。爸爸紧紧握住修车师傅的手,说：“真是太谢谢您了！您把车锁上就可以回家了呀！”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思,用冻僵了的手从口袋里摸出笔,在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字：怕你晚上用车。
我的眼睛有些湿润,想到他挨家挨户寻找车主的情形,想到他在刺骨的寒风中久久等待车主的画面,他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽,回头望去,他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。
(用于语文教学短文,作者不详)
1. 语文要素第1自然段写“我”从来没有正眼瞧过修车师傅,有什么作用？___
2. 语文要素仔细品读第2自然段中画“﹏﹏”的句子,修车师傅“焦急”的原因是什么？___
3. 〔教材变式题〕请从描写方法的角度赏析第3自然段中画“____”的句子。______
4. 文中多次描写凛冽的寒风,对其作用理解最准确的一项是( )
A.渲染爸爸着急用车的心情。
B.衬托修车师傅的形象。
C.反映街坊四邻冷漠的心。
D.强调故事发生的时间。
5. 结合短文内容,说说修车师傅是个怎样的人。______

答案： 1. 与后文“我”对修车师傅的敬佩形成对比，突出修车师傅的美好品质。
2. 他在寻找自行车的车主，担心车主晚上用车。
3. 解：这句话运用了动作描写，“站”“搓”“跺”“哈”等动词，生动形象地写出了修车师傅在寒风中等待车主的情景，表现了他的善良和负责。
4. B
5. 修车师傅是一个善良、负责、为他人着想的人。