《2025年新教材新评估六年级语文上册人教版》

(1) 下面是根据“读书使人受益无穷”的主题列出的两个观点,请据此完成练习。
① 为“读书可以积累丰富的知识”的观点选择合适的名言或事例：( )(多选)
A. 吕蒙苦读,渐有学识,最终成为一代名将。

B. 爱读书的校长在讲话时常常引用名言、典故。
C. 事非经过不知难。
D. 读书破万卷,下笔如有神。
② 请给“读书带给我们克服困难的勇气”这一观点补充合适的材料。

答案：

(1)①ABD

②【示例】读《名人传》，我们从伟大人物的事迹中汲取了与命运抗争的勇气，更明白了唯有克服困难，才能谱写出灿烂的生命乐章。

【示例】读《海伦·凯勒的故事》，从海伦·凯勒不断奋斗的故事中，我明白了在未来的人生道路上要越走越勇，做命运的主宰者。

(2) 选好了材料,还要想一想：怎样做才能让演讲效果更好？( )(多选)
A.语气、语调适当,姿态大方。
B.吐字清晰,用自己最大的声音。
C.适当增加肢体动作,增强表现力。
D.通过停顿、重复的方式强调主要观点。

答案： ACD

2. [新情境]近日,某校六年级计划开展“致敬革命先烈,传承红色基因”的演讲活动,请你也参与进来吧！
(1) 演讲前你收集了有关称赞革命先烈的诗词,下面符合要求的是(ABC)(多选)
A. 砍头不要紧,只要主义真。
B. 大雪压青松,青松挺且直。
C. 恨不抗日死,留作今日羞。
D. 官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。
(2) 你对红色基因有什么样的理解？【示例】红色基因是坚持，不达目标决不放弃；红色基因是忠诚，坚贞不渝热爱祖国；红色基因是奉献，无欲无求无怨无悔；红色基因是追求，不畏浮云勇攀高峰。
(3) 在演讲中,有一个人人参与分享的环节——“分享革命先烈的故事”。你想分享谁的故事？他的什么精神令你敬佩？【示例】我想分享的是杨靖宇的故事，面对敌人的围困，杨靖宇在弹尽粮绝的情况下，孤身一人与敌人周旋，靠吃树皮、草根和棉絮，战斗到最后一息。他这种宁死不屈、忠贞不渝、百折不挠的精神令人敬佩。
(4) 作为新时代的“接班人”,我们应该如何传承红色基因,争做时代新人？【示例】我们要学习了解红色革命精神和英雄事迹，深入参与社会实践，发扬爱国主义精神，树立正确的世界观和价值观。同时，也要努力学习科学知识，用科技推动国家发展，让国家繁荣昌盛。

答案：
(1)ABC
(2)【示例】红色基因是坚持，不达目标决不放弃；红色基因是忠诚，坚贞不渝热爱祖国；红色基因是奉献，无欲无求无怨无悔；红色基因是追求，不畏浮云勇攀高峰。
(3)【示例】我想分享的是杨靖宇的故事，面对敌人的围困，杨靖宇在弹尽粮绝的情况下，孤身一人与敌人周旋，靠吃树皮、草根和棉絮，战斗到最后一息。他这种宁死不屈、忠贞不渝、百折不挠的精神令人敬佩。
(4)【示例】我们要学习了解红色革命精神和英雄事迹，深入参与社会实践，发扬爱国主义精神，树立正确的世界观和价值观。同时，也要努力学习科学知识，用科技推动国家发展，让国家繁荣昌盛。