2025年新教材新评估六年级语文上册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年新教材新评估六年级语文上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 读句子,完成练习。
下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。
(1)这段语句抓住了
(2)结合生活经验,从以下情景中任选两个,写一写人物入迷的情景。
①爸爸专注地看球赛 ②妈妈聚精会神地看电视
③妹妹投入地画画 ④爷爷认真地观看戏
选择情景
下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。
(1)这段语句抓住了
攒着
、跺脚
、拍手
等动作,从正面描写表现大家玩竹节人时入迷的样子,并用句子常要等老师进来,才知道已经上课
从侧面衬托大家入迷的程度。(2)结合生活经验,从以下情景中任选两个,写一写人物入迷的情景。
①爸爸专注地看球赛 ②妈妈聚精会神地看电视
③妹妹投入地画画 ④爷爷认真地观看戏
选择情景
①
:爸爸两眼直盯着电视,两只手不自觉地攥成拳头,像是在给球员加油。看到自己喜欢的球队或球员进了球,他就从沙发上跳起来,双拳上举,兴奋地喊着:“好球!”
答案:
1.
(1)攒着 跺脚 拍手 常要等老师进来,才知道已经上课
(2)【示例】① 爸爸两眼直盯着电视,两只手不自觉地攥成拳头,像是在给球员加油。看到自己喜欢的球队或球员进了球,他就从沙发上跳起来,双拳上举,兴奋地喊着:“好球!”
(1)攒着 跺脚 拍手 常要等老师进来,才知道已经上课
(2)【示例】① 爸爸两眼直盯着电视,两只手不自觉地攥成拳头,像是在给球员加油。看到自己喜欢的球队或球员进了球,他就从沙发上跳起来,双拳上举,兴奋地喊着:“好球!”
2. 读对话,根据情境,用逐条说明的方式说明理由。
浩浩:爸,我想每周五下午放学后在学校打一个小时乒乓球再回家,好吗?
爸爸:你怎么突然有了这个想法?能给爸爸说说吗?
浩浩:其实我很早就想这样做了。一是
爸爸:好的,我同意了。以后每周五放学后我晚点儿去接你。
浩浩:爸,我想每周五下午放学后在学校打一个小时乒乓球再回家,好吗?
爸爸:你怎么突然有了这个想法?能给爸爸说说吗?
浩浩:其实我很早就想这样做了。一是
打乒乓球可以缓解学习压力
;二是多运动可以强身健体,有利于身体健康
;三是打乒乓球可以增进我与同学之间的友谊
。希望您能同意,好吗?爸爸:好的,我同意了。以后每周五放学后我晚点儿去接你。
答案:
2.【示例】打乒乓球可以缓解学习压力 多运动可以强身健体,有利于身体健康 打乒乓球可以增进我与同学之间的友谊
3. 将下面古诗补充完整,并完成练习。

(1)这首诗中的“
(2)积累描写春天的诗句,我还能写出连续的两句。
(1)这首诗中的“
万紫千红
”一词赞美了春天的景色。(2)积累描写春天的诗句,我还能写出连续的两句。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
答案:
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(1)万紫千红
(2)【示例】泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(1)万紫千红
(2)【示例】泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
4. [济南市]阅读短文,完成练习。
落墨花
①五代十国时期,宫廷画家黄筌严谨细腻的花鸟画,被称为“黄家样”。当时想进入画院的画家都以“黄家体制”为准,几乎人人效仿,全国上下一时蔚然成风。然而,在江南,却有一位与黄筌画风截然不同的画家脱颖而出,这位画家名叫徐熙。
②徐熙是江南名门望族之后,世代书香。在诗书环境下成长起来的徐熙,性格洒脱不羁。他不做官,喜爱诗文绘画,尤其精于花鸟,平时在家与朋友谈诗论画,常以“江南布衣”自居。
③自由自在生长在大自然里的汀花野竹、水鸟渊鱼,是徐熙所喜爱的绘画题材。一次,他见到一株果实累累的石榴树上挂满了火红的石榴果,他拿出纸笔,调色研墨,开始写生。
④徐熙饱蘸了墨,提起毛笔,跟前的石榴树果实煞是可爱。从哪里开始画好呢?他略一犹豫,只听身后“啊”的一声叫。徐熙回头,只见一个牧童正站在他身后,好奇地看着他的举动。
⑤徐熙对牧童一笑,牧童说道:“你落下的墨汁在纸上开花了。”徐熙低头一看,原来笔上的一滴墨,落到了纸上,那滴墨汁在纸上自由地散开,真的像是开了一朵墨花一样。
⑥徐熙灵光一闪,提笔在这个墨点上略加点染,随后又用浓墨粗笔,草草地画出了一些枝干和石榴叶。最后,一株果实累累的石榴树,出现在画面上。这幅画既没有用线精巧细勒,也没有经过反复渲染敷色。落墨成画,敷彩为花,清新而又生动,彻底摆脱了“黄家样”的样式。
⑦徐熙回到家以后,反复琢磨,用这种写意的方法画了一幅《石榴图》。在《石榴图》中,徐熙共画了100多个石榴果,画面上枝叶纷繁,枝干、叶子均用墨笔画出,空隙间夹杂着石榴果。整幅画面墨不掩色,色不碍墨,只是略施颜彩。一眼望去,全画有一种洒脱奇伟的气势。
⑧所有见到这张画的人,都惊叹于徐熙自成一格的画法。别人见他落墨成花,就称他的画法为“落墨花”。后来,徐熙的画名越传越远,画好的作品几乎张张都是精品,令人啧啧称奇。人们因为知道他最常画的题材都是一些江边花、路边草,因此形容他的画风为“徐熙野逸”。
(1)阅读全文可知,黄筌擅长画
(2)语文要素[教材变式题]根据短文内容,完成下面的阅读任务。

阅读任务 阅读段落 阅读收获
了解徐熙的性格及爱好 第②段 性格洒脱不羁,喜爱诗文绘画
读懂徐熙能脱颖而出的原因 第⑥、⑦段 大胆尝试、反复琢磨
了解徐熙的画法、画风 第⑧段 画法为“落墨花”,画风为“徐熙野逸”
(3)[新题型]用简洁的语言将下面的思维导图补充完整。

(4)根据短文内容可知,下列说法正确的一项是(
A. 第②段讲述了徐熙的出身和喜好,为后文创作新的画法,自成一派作了铺垫。
B. 徐熙能有这样自成一格的画法,全靠一次意外的滴墨。
C. 徐熙之所以要自成一派,是因为他心高气傲,要摆脱黄筌“黄家样”的模式。
落墨花
①五代十国时期,宫廷画家黄筌严谨细腻的花鸟画,被称为“黄家样”。当时想进入画院的画家都以“黄家体制”为准,几乎人人效仿,全国上下一时蔚然成风。然而,在江南,却有一位与黄筌画风截然不同的画家脱颖而出,这位画家名叫徐熙。
②徐熙是江南名门望族之后,世代书香。在诗书环境下成长起来的徐熙,性格洒脱不羁。他不做官,喜爱诗文绘画,尤其精于花鸟,平时在家与朋友谈诗论画,常以“江南布衣”自居。
③自由自在生长在大自然里的汀花野竹、水鸟渊鱼,是徐熙所喜爱的绘画题材。一次,他见到一株果实累累的石榴树上挂满了火红的石榴果,他拿出纸笔,调色研墨,开始写生。
④徐熙饱蘸了墨,提起毛笔,跟前的石榴树果实煞是可爱。从哪里开始画好呢?他略一犹豫,只听身后“啊”的一声叫。徐熙回头,只见一个牧童正站在他身后,好奇地看着他的举动。
⑤徐熙对牧童一笑,牧童说道:“你落下的墨汁在纸上开花了。”徐熙低头一看,原来笔上的一滴墨,落到了纸上,那滴墨汁在纸上自由地散开,真的像是开了一朵墨花一样。
⑥徐熙灵光一闪,提笔在这个墨点上略加点染,随后又用浓墨粗笔,草草地画出了一些枝干和石榴叶。最后,一株果实累累的石榴树,出现在画面上。这幅画既没有用线精巧细勒,也没有经过反复渲染敷色。落墨成画,敷彩为花,清新而又生动,彻底摆脱了“黄家样”的样式。
⑦徐熙回到家以后,反复琢磨,用这种写意的方法画了一幅《石榴图》。在《石榴图》中,徐熙共画了100多个石榴果,画面上枝叶纷繁,枝干、叶子均用墨笔画出,空隙间夹杂着石榴果。整幅画面墨不掩色,色不碍墨,只是略施颜彩。一眼望去,全画有一种洒脱奇伟的气势。
⑧所有见到这张画的人,都惊叹于徐熙自成一格的画法。别人见他落墨成花,就称他的画法为“落墨花”。后来,徐熙的画名越传越远,画好的作品几乎张张都是精品,令人啧啧称奇。人们因为知道他最常画的题材都是一些江边花、路边草,因此形容他的画风为“徐熙野逸”。
(1)阅读全文可知,黄筌擅长画
花鸟
画,被称为“黄家样”,在当时蔚然成风;而徐熙
(人名)的画却自成一体,赢得了大家的喜爱,人们还把他的画法称为“落墨花
”,这种画法用文中的八个字形容,就是“落墨成画
,敷彩为花
”。(2)语文要素[教材变式题]根据短文内容,完成下面的阅读任务。
阅读任务 阅读段落 阅读收获
了解徐熙的性格及爱好 第②段 性格洒脱不羁,喜爱诗文绘画
读懂徐熙能脱颖而出的原因 第⑥、⑦段 大胆尝试、反复琢磨
了解徐熙的画法、画风 第⑧段 画法为“落墨花”,画风为“徐熙野逸”
(3)[新题型]用简洁的语言将下面的思维导图补充完整。
滴墨落纸,散形成花 落墨成花,自成一格
(4)根据短文内容可知,下列说法正确的一项是(
A
)A. 第②段讲述了徐熙的出身和喜好,为后文创作新的画法,自成一派作了铺垫。
B. 徐熙能有这样自成一格的画法,全靠一次意外的滴墨。
C. 徐熙之所以要自成一派,是因为他心高气傲,要摆脱黄筌“黄家样”的模式。
答案:
4.
(1)花鸟 徐熙 落墨花 落墨成画 敷彩为花
(2)
阅读任务 阅读段落 阅读收获
了解徐熙的性格及爱好 第②段 性格洒脱不羁,喜爱诗文绘画
读懂徐熙能脱颖而出的原因 第⑥、⑦段 大胆尝试、反复琢磨
了解徐熙的画法、画风 第⑧段 画法为“落墨花”,画风为“徐熙野逸”
(3)滴墨落纸,散形成花 落墨成花,自成一格
(4)A
(1)花鸟 徐熙 落墨花 落墨成画 敷彩为花
(2)
阅读任务 阅读段落 阅读收获
了解徐熙的性格及爱好 第②段 性格洒脱不羁,喜爱诗文绘画
读懂徐熙能脱颖而出的原因 第⑥、⑦段 大胆尝试、反复琢磨
了解徐熙的画法、画风 第⑧段 画法为“落墨花”,画风为“徐熙野逸”
(3)滴墨落纸,散形成花 落墨成花,自成一格
(4)A
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