《2025年新教材新评估六年级语文上册人教版》

1. 语文要素[新角度]你们小组正在进行“阅读时能从所读的内容想开去”的交流会,请补充对话。
阅读时要联系自己的生活经验想开去。学习《草原》一课,我想到好友转学 时我们依依不舍的场景后,我就更加理解了蒙汉同胞间的深厚情谊。你们有哪些收获呢？
阅读时能想开去,可以深化对课文内容的理解。比如在读《丁香结》一课时,我明白了生活或者学习不会总是一帆风顺，我们要积极乐观地面对困境的道理。而且,阅读时能想开去,还可以活跃思想,激发创造力。
我们还能从课文内容联想到更多。比如《宿建德江》中作者通过写“月”表达了羁旅之思,由此我想到了月亮往往象征着思乡之情,我还想到了关于月亮的诗(词)句：明月松间照,清泉石上流。

答案： 生活或者学习不会总是一帆风顺，我们要积极乐观地面对困境 思乡之情
【示例】明月松间照 清泉石上流

2. 节假日,小明仔细观察了路牌,下面路牌中的拼音符合地名拼写规则的是(C)

答案： C

3. [新角度]小琳想结合单元知识制作图文画册,请你协助完成。

老舍笔下的草原□辽阔美丽□ 苏轼诗中的西湖□____□ 孟浩然眼中的村庄□闲适恬静□
(1)请根据图意,把图片下面的句子补充完整,并在“$□$”里填上恰当的标点符号。
， ； ， 奇丽壮美 ； ， 。
(2)请给图文画册取个题目：____。
触摸自然
(3)读画册中的句子,联系所学内容可以知道采用排比句式的好处是( )(多选)
A. 读起来朗朗上口,富有节奏感。 B. 能突出所写对象的特点。
C. 加强语气,表达强烈感情。
(ABC)

答案：
(1)【示例】， ； ， 奇丽壮美 ； ， 。
(2)【示例】触摸自然
(3)ABC

4. [教材变式题]古诗阅读。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
____开轩面场圃,把酒话桑麻。
____待到重阳日,还来就菊花。
(1)将古诗补充完整。
(2)诗的前四句刻画了老朋友准备丰盛的饭菜，邀请“我”到他的田舍做客；碧绿的树木环绕着村庄，苍翠的青山在城外横卧的画面,本诗表达了________故友的热情和两人之间的真挚情感，通过写田园风光，表达了作者向往田园生活的情感。

答案：
(1)邀我至田家 青山郭外斜 开轩面场圃 待到重阳日
(2)【示例】老朋友准备丰盛的饭菜，邀请“我”到他的田舍做客；碧绿的树木环绕着村庄，苍翠的青山在城外横卧 故友的热情和两人之间的真挚情感，通过写田园风光，表达了作者向往田园生活