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[时间:15分钟 分数:17分]
从玉泉院至青柯坪,东西皆石壁,涧水萦洄出。逾张超谷,壁乃峭。至青柯坪,西峰斗绝出,诸山忽若屏息,若童子之见严师,不知其气之微也。西峰之奇在水帘洞,远视见窦①,下有丹石,瀑布幂②之。至苍龙岭,四匝峰峦映带③,秀不可状。游者至此,如以片板浮颠浪中,不复谋目矣。然其奇可直一死也。逾岭路绝,折身反度,其险更甚。过五将军树,度桥至通天门,险乃尽。诸星曜平视,得人间之半。

(选自袁宏道《华山后记》,有删改)
【注释】①窦:孔穴,洞。②幂:覆盖。③映带:衬托。
15. 解释下列加点词。(4分)
(1)逾•张超谷 逾:
(2)秀不可状• 状:
(3)逾岭路绝• 绝:
(4)诸星曜•平视 曜:
16. 用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)至苍龙岭,四匝峰峦映带,秀不可状。
(2)逾岭路绝,折身反度,其险更甚。
17. 核心素养 审美创造 请从修辞的角度赏析下面句子。(4分)
诸山忽若屏息,若童子之见严师,不知其气之微也。
18. 本文以什么为线索?突出了华山山峰怎样的特点?(3分)
从玉泉院至青柯坪,东西皆石壁,涧水萦洄出。逾张超谷,壁乃峭。至青柯坪,西峰斗绝出,诸山忽若屏息,若童子之见严师,不知其气之微也。西峰之奇在水帘洞,远视见窦①,下有丹石,瀑布幂②之。至苍龙岭,四匝峰峦映带③,秀不可状。游者至此,如以片板浮颠浪中,不复谋目矣。然其奇可直一死也。逾岭路绝,折身反度,其险更甚。过五将军树,度桥至通天门,险乃尽。诸星曜平视,得人间之半。
(选自袁宏道《华山后记》,有删改)
【注释】①窦:孔穴,洞。②幂:覆盖。③映带:衬托。
15. 解释下列加点词。(4分)
(1)逾•张超谷 逾:
越过
(2)秀不可状• 状:
描绘
(3)逾岭路绝• 绝:
阻断
(4)诸星曜•平视 曜:
光芒
16. 用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)至苍龙岭,四匝峰峦映带,秀不可状。
到了苍龙岭,四周峰峦相互衬托,景色秀美无法描绘。
(2)逾岭路绝,折身反度,其险更甚。
越过山岭道路被阻断,转身返回翻越山岭,更加险峻。
17. 核心素养 审美创造 请从修辞的角度赏析下面句子。(4分)
诸山忽若屏息,若童子之见严师,不知其气之微也。
运用拟人、比喻的修辞手法,把“诸山”人格化,说它们“忽若屏息”,并把“诸山”见到“西峰斗绝出”之状比作“童子之见严师”,生动形象地写出了西边的山峰陡然突起的情状。
18. 本文以什么为线索?突出了华山山峰怎样的特点?(3分)
以作者的游踪为线索,突出了华山山峰雄奇、险峻的特点。
答案:
15.
(1)越过
(2)描绘
(3)阻断
(4)光芒 16.
(1)到了苍龙岭,四周峰峦相互衬托,景色秀美无法描绘。(3分)
(2)越过山岭道路被阻断,转身返回翻越山岭,更加险峻。(3分) 17.运用拟人、比喻的修辞手法(1分),把“诸山”人格化,说它们“忽若屏息”(1分),并把“诸山”见到“西峰斗绝出”之状比作“童子之见严师”(1分),生动形象地写出了西边的山峰陡然突起的情状(1分)。 18.以作者的游踪为线索(1分),突出了华山山峰雄奇、险峻的特点(2分)。
(1)越过
(2)描绘
(3)阻断
(4)光芒 16.
(1)到了苍龙岭,四周峰峦相互衬托,景色秀美无法描绘。(3分)
(2)越过山岭道路被阻断,转身返回翻越山岭,更加险峻。(3分) 17.运用拟人、比喻的修辞手法(1分),把“诸山”人格化,说它们“忽若屏息”(1分),并把“诸山”见到“西峰斗绝出”之状比作“童子之见严师”(1分),生动形象地写出了西边的山峰陡然突起的情状(1分)。 18.以作者的游踪为线索(1分),突出了华山山峰雄奇、险峻的特点(2分)。
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