《2025年课堂点睛八年级语文上册人教版》

10. 作者说：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”你如何理解文中“闲人”一词的含义？“闲人”本指闲极无聊、无所事事的人，文中是指清闲的人、有闲情雅致的人。作者把自己列为“闲人”，表达了作者虽在政治上有远大抱负却郁郁不得志的悲凉心境，因是“闲人”而可赏月，又表达了作者的自慰之意。

答案： “闲人”本指闲极无聊、无所事事的人，文中是指清闲的人、有闲情雅致的人。作者把自己列为“闲人”，表达了作者虽在政治上有远大抱负却郁郁不得志的悲凉心境，因是“闲人”而可赏月，又表达了作者的自慰之意。

【甲】

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
凡物皆有可观。苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨(chuò lí),皆可以醉；果蔬草木,皆可以饱。推此类也,吾安往而不乐？
【注释】哺糟啜醨(chuò lí)：吃酒糟,喝薄酒。
11. 解释下列句中加点词的意思。(4 分)
(1)欣然起行 欣：高兴地
(2)相与步于中庭 相与：共同，一起
(3)皆可以饱 饱：吃饱（使……饱，让……饱）
(4)吾安往而不乐 安：哪里
12. 用现代汉语翻译下列句子。(6 分)
(1)但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
(2)苟有可观,皆有可乐。如果有可以观赏的地方，（那么）都可以（使人）获得快乐。
13. 请自选一个角度,对下面的句子进行赏析。(3 分)
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。示例一：景物特点鲜明，“积水空明”传神地写出了月色的澄澈透明，表达了作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。示例二：运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出了月光的澄澈明亮，表达了作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。示例三：运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，生动形象地写出了月色的澄澈明净，表达了作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。
14. 乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。甲文中哪些内容可以印证这两句话？(4 分)①在苏轼的眼中，月色、竹柏影是可观（美好）的（2 分）。②苏轼遭到贬谪，在承天寺中与友人一起漫步闲庭，欣赏月下美景，愁绪得到排遣，感受到了快乐（2 分）。

答案： 11.（1）高兴地 （2）共同，一起 （3）吃饱（使……饱，让……饱） （4）哪里
12.（1）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（3 分） （2）如果有可以观赏的地方，（那么）都可以（使人）获得快乐。（3 分）
13. 示例一：景物特点鲜明，“积水空明”传神地写出了月色的澄澈透明，表达了作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。示例二：运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出了月光的澄澈明亮，表达了作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。示例三：运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，生动形象地写出了月色的澄澈明净，表达了作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）。（3 分）
14. ①在苏轼的眼中，月色、竹柏影是可观（美好）的（2 分）。②苏轼遭到贬谪，在承天寺中与友人一起漫步闲庭，欣赏月下美景，愁绪得到排遣，感受到了快乐（2 分）。