《2025年课堂点睛八年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的文字,完成(1)一(3)题。
《藤野先生》中,作者提到菲红的樱花下,盘着辫子的“标 zhì”的“清国留学生”,尖锐地嘲讽了他们这种“奇怪”打扮以及导致这样打扮的“清国”的人文思想。作者还提到,一些日本爱国青年给鲁迅写了一封匿名信,敦促他“改悔”,后来,鲁迅将此事告知了藤野先生,几个熟识的同学也一同 jié 责了干事托词检查的无礼。本文不仅描绘了一个给予学生帮助与教诲、敬业且人格高尚的教师形象,而是承载了鲁迅对藤野先生的敬佩和感激,以及对个人留学经历的深刻回味。
(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
标 zhì(致) 匿名(nì)
jié(诘)责 教诲(huì)
(2)文中有两个错别字,请找出来并改正。
“____”改为“____”菲绯
“____”改为“____”词辞
(3)文中画横线的句子有语病,请提出修改意见。
将“而是”改为“而且”。

答案： 1.
(1)致 nì 诘 huì
(2)“菲”改为“绯” “词”改为“辞”
(3)将“而是”改为“而且”。

2. 参考《现代汉语词典》中对“适”和“值”的部分解释,下列对“但我这时适值没有照相了”这句话中的词语“适值”的意思解释最恰当的一项是( )
适：①适合；②恰好；③舒服。
值：①价格,数值；②指有意义或有价值,值得；③遇到,碰上(某个时间)；④轮流担任一定时间内的工作。
A.适合的价格内
B.正好轮到
C.恰好遇到
D.舒适且值当

答案： 2.C

3. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A.他年近三十岁,头发梳得油光可鉴。
B.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。
C.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧,构思非常巧妙,故事情节抑扬顿挫,引人入胜。
D.一场战争使很多亲人长期分离,从此杳无消息。

答案： 3.C

4. 学校开展以“师恩滋养我成长”为主题的语文学习活动,请你完成下列任务。
(1)为参加以“辛勤的园丁”为主题的演讲活动,一位同学搜集了下列三则材料,其中有一则不符合要求,请帮他找出来,并说明理由。
材料一 元末明初文学家宋濂,自幼刻苦学习,乐以忘忧,求学时十分尊重老师,在老师面前毕恭毕敬、虚心求教,最终学有所成。
材料二 北京实验二小霍懋征老师,在几十年的教学生涯中,一直工作在第一线,80 岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三 甘肃会宁县汉家岔乡老师王建林,坚持在贫困山村任教多年,他把自己比喻为山上的树,时日越久,扎根越深。材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。
(2)学校举行演讲比赛,小郡同学搜集了一组故事,准备以“尊师重道传千古”为主题写一篇精彩的演讲稿。下面这组故事中不符合主题要求的一项是(D)
A. “张良拜师”的故事
B. “程门立雪”的故事
C. “子贡守墓”的故事
D. “悬梁刺股”的故事
(3)大型原创音乐剧《绽放》以“七一勋章”获得者张桂梅为原型,从她调任到云南省华坪县民族中学后发现女孩上学困难,并立誓建立免费女子高中开始,讲述了她一路历经艰险,克服重重困难,最终帮助了 1800 多位女孩圆梦大学校园的感人故事。如图是音乐剧《绽放》的主题宣传海报,请你结合海报主题及画面内容推测作者的设计意图。

“山花遍野,笑作春泥”主题海报示例：海报的主题是“山花遍野，笑作春泥”，取自诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。画面左上角是文字“绽放”，主体部分是遍野的山花及其组成的人形。设计者意在赞美张桂梅的奉献精神，以及表达对张桂梅的工作让更多的贫困孩子像山花一样得到幸福绽放的赞美之情，肯定张桂梅作出的突出贡献。

答案：
(1)材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。
(2)D
(3)示例：海报的主题是“山花遍野，笑作春泥”，取自诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。画面左上角是文字“绽放”，主体部分是遍野的山花及其组成的人形。设计者意在赞美张桂梅的奉献精神，以及表达对张桂梅的工作让更多的贫困孩子像山花一样得到幸福绽放的赞美之情，肯定张桂梅作出的突出贡献。