《2025年综合应用创新题典中点八年级物理上册苏科版》

1. 物理课上,能听到老师抑扬顿挫的讲课声,此声音的声源是(B)
A.空气
B.声带
C.嘴
D.舌头

答案： B

2. 航天员们在太空协同工作时,必须借助电子通信设备进行交流,原因是(D)
A.太空中噪声太大
B.声音只能在空气中传播
C.航天服不能传递声音
D.声音不能在真空中传播

答案： D

3. [2025·苏州期末] 如图所示的实验中,一名同学用手指甲轻刮桌面,另一名同学把耳朵贴在桌面上听到了声音,但附近的其他同学几乎听不到声音。这个实验能说明(B)

A.液体可以传播声音
B.固体可以传播声音
C.声音传播不需介质
D.空气不能传播声音

答案： B

4. 新趋势 真实情境 某学校走廊内有若干个大小不同的鱼缸,这些鱼缸构成了该学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸旁用力拍掌,鱼缸内的鱼惊得四处乱跑。鱼接收到声音的主要过程依次是(C)
A.鱼缸→水→鱼
B.地面→空气→水→鱼
C.空气→鱼缸→水→鱼
D.地面→空气→鱼缸→水→鱼

答案： C

5. 图中的喇叭在“唱歌”,看到纸盆上的纸屑上下跳动,此现象说明喇叭发声时,纸盆在不停地振动；实验中,在喇叭上放纸屑是为了将不易观察到的现象放大（或转换为可见现象）。

答案： 振动；放大（或转换为可见现象）

6. 教材活动改编题 如图所示,小明用衣架做了一个听声实验,他将衣架挂在棉线的中央(如图甲所示),请小华用铅笔轻轻敲击衣架,声音通过空气传入小明的耳中。接着,小明将棉线的两端绕在两只手的食指上,再用食指堵住双耳(如图乙所示)来听小华敲击衣架的声音,这次声音通过棉线和食指(填“空气”“衣架和棉线”或“棉线和食指”)传入小明的耳中,且声音比第一次大(填“大”或“小”)。

答案： 空气；棉线和食指；大

7. 教材图片改编题 小虹同学在做探究声音怎样传播的实验(如图所示),他的探究步骤和观察到的现象如下,请你将其中所缺的内容补充完整。
(1)将一只正在响铃的小闹钟放在玻璃罩内,能(填“能”或“不能”)听到清晰的铃声。
(2)用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气,铃声发生的变化是变小(填“变大”或“变小”)。
(3)停止抽气,并让空气重新进入玻璃罩内,能(填“能”或“不能”)听到清晰的铃声。
(4)通过上述探究,小虹总结的结论是:声音传播需要介质,真空中不能传播声音。

答案：
(1)能
(2)变小
(3)能
(4)介质；不能