《2025年新课程助学丛书九年级语文上册人教版》

7. 下列对文章内容的理解,不正确的一项是 (C)
8. 请根据文章内容完成思维导图。
①感到孤独得近乎尴尬 ②卡西送我猫头鹰羽毛 ③感受到满当当的欢乐与情谊
9. 文章第⑤段的景物描写有什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。
内容上：描绘了蒲公英、月亮等美丽的自然景象，营造出宁静、美好的氛围。结构上：承接上文“闲暇时候，总是一个人走很远很远”，为下文写自己对孤独的体会和享受做铺垫。
10. 俄国文学家托尔斯泰说：“写你的村庄,你就写了世界。”作者在本文中呈现了一个什么样的世界？请结合内容简要分析。
作者在本文中呈现了一个充满自然之美、人情温暖的世界。自然之美：如文中描绘的蒲公英、月亮、云、路等，展现了大自然的宁静、美丽与神奇。人情温暖：扎克拜妈妈等人对“我”的包容（如模仿“我”捋胡子），卡西送“我”猫头鹰羽毛，斯马胡力让“我”骑马自己步行等，体现了哈萨克族人的善良、友好和温暖。在这个世界里，“我”从最初的孤独逐渐感受到了温暖和情谊，也体会到了人与自然、人与人之间的和谐美好。

答案： 7. C
8. ①感到孤独得近乎尴尬 ②卡西送我猫头鹰羽毛 ③感受到满当当的欢乐与情谊
9. 内容上：描绘了蒲公英、月亮等美丽的自然景象，营造出宁静、美好的氛围。结构上：承接上文“闲暇时候，总是一个人走很远很远”，为下文写自己对孤独的体会和享受做铺垫。
10. 作者在本文中呈现了一个充满自然之美、人情温暖的世界。自然之美：如文中描绘的蒲公英、月亮、云、路等，展现了大自然的宁静、美丽与神奇。人情温暖：扎克拜妈妈等人对“我”的包容（如模仿“我”捋胡子），卡西送“我”猫头鹰羽毛，斯马胡力让“我”骑马自己步行等，体现了哈萨克族人的善良、友好和温暖。在这个世界里，“我”从最初的孤独逐渐感受到了温暖和情谊，也体会到了人与自然、人与人之间的和谐美好。