《2025年新课程能力培养七年级语文上册人教版》

阅读下面的选文,完成10—14题。
晶莹的雪花
杜卫东
①当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时,冬天便如约而至了。
②一年四季,春夏秋冬,冬天就像幸福常常姗姗来迟,好戏也每每最后出场。它以朔风为前导,“正是霜风飘断处,寒鸥惊起一双双”。不光寒鸥,树上的叶子也被寒风尽数吹落,光影斑驳、色彩相杂,为大地铺就柔软的地毯。如果说,春天是一幅素描,夏天是一张工笔,秋天是一轴山水,那么,冬天就是一帧油画。近看,或许有些驳杂、粗糙,远看则浑厚、丰富。
③不是吗？且看冬天的潇洒亮相：“晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。”清晨推开门,飞雪一下子覆盖了世间万物,倏忽之间大地就披上了一身银装。此时,雪或许停了,白雪堆满枝头、房檐和屋顶,在晨曦中显得晶莹圆润,世界变得纯洁、静谧；雪还在下,一片片晶莹的雪花在天空飞舞,飘飘洒洒,如烟如柳。站立窗前的你,一下子心静如水,从容而释然。是呀,雪是冬天洁白的衣衫,把尘埃和浮躁锁定,把落叶和枯草覆盖。随着阳光的照拂,最终不惜化身为水——那是雪的眼泪,也是雪的灵魂。夜半枯树折残枝,晨听新笋拔节声。莫言冬日寒风啸,唯有瑞雪最多情。
④下雪,是孩子们的节日。如果赶上春节,就更有仪式感了。小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人,鼻子是半截胡萝卜,眼睛是两个煤球,头上戴一顶破草帽。嘴巴呢？也许是一个没了捻儿的“钢鞭”,在鼻子下一横,霸气；也许是哪个女孩儿贡献出来的一张糖纸,剪成月牙状,贴上,雪人立马喜笑颜开。然后,小伙伴们分成两拨,开始在雪地里疯跑、鏖战,偶尔有雪球击中脖子,冰水流进前胸和后背,不由一个激灵,战斗意志却丝毫不减。在那个贫瘠的年代,这是我最难忘的童年记忆。一晃,两鬓的霜雪早已掩埋了曾经的童趣,雪中赏梅成了我最心仪的乐事。
⑤梅花,是冬天珍贵的馈赠。常见的梅有两种：红梅和蜡梅。蜡梅的躯干不如红梅高大,但花期长,花朵大。北京的卧佛寺蜡梅树极多。刚开花的时候,只展开两三片花瓣,后来变成七八片,在凛冽的寒风中越开越多,越开越艳,一簇簇挤在枝条上绽放,压弯了枝头,在冰雪的映衬下,像是一片片落地的云霞。难怪诗人感叹：“梅花不肯傍春光,自向深冬著艳阳。”
⑥不错,梅花“冰骨清寒瘦一枝”,风骨何等坚毅；“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘”,气节多么高贵。无论百花的艳美也好,漫天的风雪也罢,都不妨碍它将大爱撒遍人间,“忽然一夜清香发,散作乾坤万里春”,这又是多么纯洁的情怀！难怪梅花历来为人们所钟爱,它已经成了一种品格的象征,一种精神的隐喻。
⑦住到京郊后,离卧佛寺更远了,去一趟大不易。所幸,小区里有几簇蜡梅；邻居说,今年不必远行,便可以体会到王安石《梅花》风骨卓然的意境。不过,观赏蜡梅还是要有风雪衬托才好。漫步雪中,听脚步落在雪上的声音,感受飘扬的雪花在脸上融化,深吸一口被雪浸润过的空气,看蜡梅迎着风雪傲然绽放,浮躁的思绪会变得像白云一般舒展、轻盈。
⑧踏雪归来,邀三五知己,点一只铜锅,烫两壶老酒,涮一顿羊肉,是冬天最美的享受。肉片是新切的,豆腐洁白嫩滑,白菜晶莹如玉,还有粉丝、糖蒜也必不可少。聊到兴起,妙语迭出,析人生大义；逸兴遄飞,诵历代华章。当然,话题少不了雪与梅花。
(选自《人民日报》2023年12月13日,有删改)
10. 第②段写春天、夏天、秋天有何作用？
11. 请你从修辞角度赏析第③段中画波浪线的句子。
12. 第④段画直线句子有何作用？
13. 第⑤段中,作者为什么说“梅花,是冬天珍贵的馈赠”？
14. 老舍先生眼中济南的冬天温和、明朗,是一个“理想的境界”。在本文作者眼中北京的冬天是一个怎样的境界？请简要分析。

答案： 10. 将春天、夏天、秋天比作不同的绘画形式，衬托冬天独有的美，表达了作者对冬天的喜爱和赞美之情。 11. 运用了比喻的修辞手法。将雪花比作“烟”“柳”，生动形象地描绘出雪花轻盈、柔美的姿态，表达了作者对雪景的陶醉与赞美。 12. 承上启下。承接上文作者对童年下雪时玩耍情景的回忆，引出下文作者对梅花的描写和喜爱之情的抒发。 13. 因为梅花具有坚毅的风骨、高贵的气节和纯洁的情怀，它不仅是冬天的一道亮丽风景，还象征着一种品格和精神。 14. 在本文作者眼中，北京的冬天是一个深沉而庄重的境界，它过滤了春天的妩媚、夏天的热情和秋天的萧瑟，带给人们温情与浪漫。