《2025年新课程能力培养七年级语文上册人教版》

<题目>阅读下面的选文,完成9—12题。
桃之夭夭
丁立梅
①春天是绕不开桃花的,桃花是春天的形象代言人。
②“小桃灼灼柳鬖鬖,春色满江南”,桃的小腰肢一扭,灼灼一笑,这春天,才给上了色,一点一点被按进山山水水中。
③十里桃花,红粉浩荡,自然是壮观着的。然一两棵桃树,倚着春风,笑嘻嘻地开着花,“满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融”,也是美得妙不可言的。阳春三月,你散步至郊外,边走边低头看着脚下青青的细草,突然,有艳粉的光芒,划过一地的草绿。你一抬眼,哗,一树桃花扑了过来。你惊喜莫名,除了束手就擒,还能做什么呢？如果旁边刚好有一个小小池塘,那就更不得了了,一池塘的水,都被染得粉红粉红的。你很想把一颗心放进去养养,像养着一条可爱的小鱼。等你归时,再取出来,那颗心一定不一样了吧？因为,它已浸透了桃花精神。桃花精神是什么呢？活泼有,烂漫有,天真有。还有,纯净。你总是纷繁喧哗着的一颗心,太需要纯净了。
④我想起小时的乡下,野地里,总有一两棵桃树在的。那时,野地里还会遇见杏树、梨树、枣树,是孩子们随便丢下的果核长出来的吧。桃树长在田埂旁,或是傍着一条沟渠长着。平时也不大注意它,然一旦它开起花来,就没有人能做到熟视无睹了。一地的麦苗青青,映得那粉粉的桃花,潋滟着,艳得直往人的眼里心里钻。我们这些贪玩的小孩瞥见了,也忍不住走过去,仰头望望它。心里面高兴着,过些日子,就有桃子可吃了。
⑤野桃树结出来的桃,不过鸽子蛋大小,外面附着一层茸毛,却甜得要命。我们叫它毛桃,和鸟抢着吃。熟透的毛桃,洗也不用洗,轻轻一掰,它就裂成两半。吃完了,挑完整的果核带回家,丢在家前屋后。来年,那里定会冒出些小桃树。父母嫌它们占地方,悉数除去。但总有一两棵漏网之鱼,悄悄地成长起来。春天再回来的时候,它们也扛着一树桃花回来了。那时,家家屋前屋后,都有几树桃花映衬着。如今想想,我也曾是在桃花里住过的人呢,真的很奢侈。
⑥近些年,城里也栽有不少桃树,是当风景赏的。我时常散步的路旁,就有一棵,被修剪得又欹又曲。唉,也不知它疼不疼。一月初的时候,它光秃秃的枝条上,性急的小花蕾就爬了出来,如褐色的小犬牙,龇着。二月里,那一颗颗褐色的“犬牙”,渐渐饱满起来,可以咬住路过的风,和一些鸟语了。到三月,“犬牙”们变成花苞了,鼓鼓的,染着一点胭脂红,像幼儿嘟起的小嘴巴。满枝头都嘟着这样的小嘴巴,让人感觉好像进了幼儿园,到处都是娇娇的娃。有天我再去看,那些小嘴巴一个个张开了,一吐一口秀丽,春色就此变得妩媚而庄严。耳畔仿佛响起一首古老的歌谣：
桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡其实。
之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。
之子于归,宜其家人。
⑦那场穿行于桃花底下,欢天喜地举行的婚礼,成全了这世间所有的春天。
⑧春天有桃花来见,便不负春天了。
9. 文章刻画了两个时间段的桃树,请你结合全文补全下面的表格。

10. 赏析第②段加点词语的表达效果。
11. 从修辞角度赏析第⑥段画线的句子。
12. 文章第⑧段有何作用？请简要分析。
9. ①供人观赏 ②田埂旁或是沟渠旁 ③被修剪得又欹又曲 ④开出美丽的花朵
10. 生动形象地展现了桃花次第开放的姿态，突出了桃花对春天的重要作用。运用叠词，具有节奏感。
11. 运用比喻和拟人的修辞手法，将桃花的花苞比作褐色的“犬牙”，生动形象地描写出花苞的颜色和形状，“咬”字赋予花苞以人的动作，写出了花苞的饱满，刻画了桃树生命力的旺盛，表达了作者对桃花的喜爱与赞美之情。
12. 结构上：总结全文，首尾呼应，与开头写桃花和春天的关系相照应。内容上：点明中心，表达了作者对桃花的喜爱和赞美。

答案： 9. ①供人观赏 ②田埂旁或是沟渠旁 ③被修剪得又欹又曲 ④开出美丽的花朵
10. 生动形象地展现了桃花次第开放的姿态，突出了桃花对春天的重要作用。运用叠词，具有节奏感。
11. 运用比喻和拟人的修辞手法，将桃花的花苞比作褐色的“犬牙”，生动形象地描写出花苞的颜色和形状，“咬”字赋予花苞以人的动作，写出了花苞的饱满，刻画了桃树生命力的旺盛，表达了作者对桃花的喜爱与赞美之情。
12. 结构上：总结全文，首尾呼应，与开头写桃花和春天的关系相照应。内容上：点明中心，表达了作者对桃花的喜爱和赞美。