《2025年新课程能力培养七年级语文上册人教版》

<题目>阅读下面的选文,完成6—8题。
这些美丽的花朵枝叶是为了迎接南方甜美的春天刚刚绽放的。……好几个星期以来,我被愤怒与痛苦深深攫住,苦苦折磨,而随着这种激烈的斗争而来的,则是极度的消沉与无助。
你是否有过在海上被浓雾包围的经历？那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬,而那艘大船则无比焦急而紧张地摸索着向岸边行进,能依靠的只有测深锤和测深绳,你呢,心脏剧烈地跳着,等待着什么。在我的教育开始之前,我就像这条船一样,不过我连罗盘或测深绳都没有,我茫然无措,根本不知道哪里才是港湾。“光明！给我光明！”这是我灵魂深处无声的呼唤。就是在那个时刻,爱的光亮照射到了我身上。
6. 请结合选文谈谈你对画直线句子的理解。
7. 从修辞手法的角度赏析选文中画波浪线的句子。
8. 根据选文填空,说说“我”心情的变化过程。
(愤怒痛苦)——消沉无助——(焦急紧张)——企盼光明
6. 写出了春天花叶绽放的美丽，也为下文“我”即将在老师的教育下重获新生作铺垫。
7. 比喻。将自己比作大雾中的航船，生动形象地写出了“我”在受教育之前苦闷彷徨、茫然无措的心理。

答案： 6. 写出了春天花叶绽放的美丽，也为下文“我”即将在老师的教育下重获新生作铺垫。7. 比喻。将自己比作大雾中的航船，生动形象地写出了“我”在受教育之前苦闷彷徨、茫然无措的心理。8. 愤怒痛苦 焦急紧张

<题目>阅读下面的选文,完成9—12题。
穿越众人目光的爱
风为裳
①接到省内一所学校的录取通知书时,她哭了。是的,她是一名小儿麻痹症患者,好在那所学校能接收她。
②父母送她到学校上学时,她的母亲当时就落泪了,女儿拼了命想上学,最终还是要化为泡影。上下三层楼,再走上这么长的一段路,身体好的人都要气喘吁吁,更何况是拄双拐的她呢？
③一家人都在落泪时,她来了。她姓周,是她的班主任。
④泪眼蒙眬中,一脸笑容的老师拉住她的手,夸她长得漂亮,然后对她的父母说,这学一定要让她上。那一刻,她眼里的周老师简直就是救星。周老师替她擦了擦眼泪说：“老师希望你这两年能快快乐乐地度过。”她郑重地点了点头。周老师说出去一下,回来时,手里拿着一楼寝室的号牌,说她可以住在一楼。
⑤接下来就是正式上课。她最怕的就是新老师来上课,因为她的腿是不能站的,起立时,周围的人都齐刷刷地站起来,只有她坐着,从前这让无数不知情的老师愠怒过。可是一堂又一堂课下来,没有一个老师问为什么会有一个如此胆大的女生起立时不站起来。她窃喜,后来才知道那是周老师在上课前一位一位拜托过他们的。
⑥一切按部就班。尽管父亲给她送来了轮椅,但是上三楼的教室还是会让她的双腿酸痛。周老师心疼地说：“小晴,还是让我来背你吧！”她笑着拒绝了。
⑦那天下雪,楼内的台阶被很多双脚踩得湿滑,她摔了一跤又一跤,这时周老师从外面气喘吁吁地跑进来,不由分说地把她背起来。三楼,四十八个台阶,老师的脚步还是慢了下来,沉了下来,她知道自己疏于运动,还是很重的……她的泪落到了老师的肩上。
⑧再下雪时,她借口头痛,不去上课。可是,早自习还没上完,周老师就顶风冒雪地来到寝室,手里的塑料袋里是各种感冒药,给她倒了水,又要给她测体温。她嗫嚅着说了真话,周老师板起了脸说：“如果我怕麻烦,当初就不会让你来这所学校了。你不必想太多,把学习搞上去就行了,以后你还要靠它养活自己。”她的泪又一次流下来,她拉住老师的手说：“老师,您放心,无论多难,我都不会放弃。”
⑨元旦,学校举行文艺汇演。礼堂里坐满了人。她们班坐在最后面,坐在轮椅上的她根本看不到舞台。周老师要把她的轮椅推到前面去。她一把拉住老师,说：“不用了老师,我都够显眼了,您再把我推到前面去,人家更会说三道四。”
⑩周老师说：“小晴,记住,我们永远不能看别人的眼色活着。”她点头不语。那天,她看清了整场节目,并没有一个目光把她融化掉。
⑪她开始有一点点自信了。走在路上,别人像看新鲜一样看她时,她会递过去一张笑脸,那人回应的也是一张笑脸。原来,胸怀坦荡地生活,就会发现,生活并没有敌意。
⑫时光弹指一挥间。要毕业了,分别那天,周老师送给她一本《哲思小语》,扉页上写着：请别记住我对你的好,因为,你的坚强打动了我。给予都是相互的。穿越众人的目光,我们彼此关爱,这才是我们最宝贵的财富。
(选自《中学生百科(阅读写作)》2006年第31期,有删改)
9. 根据选文内容完成表格。

①难过 ②上课没起立，却不受责备 ③风雪天，老师背她上课 ④自信
10. 请结合选文分析周老师的形象特点。
关爱学生：下雪天背行动不便的小晴上三楼教室上课。细心周到：安排小晴住一楼，提前和任课老师沟通照顾小晴。教学有方：鼓励小晴要坦荡生活，不要看别人的眼色。
11. 如何理解“穿越众人的目光,我们彼此关爱,这才是我们最宝贵的财富”这句话的含义？
小晴在周老师的关怀下，逐渐摆脱心理阴影，顺利完成学业；小晴的坚强也打动了周老师，师生间的双向情感是最珍贵的。
12. 海伦·凯勒和文中的小晴都遇到了生存的困境,但最终人生都发生了巨大的变化。结合文章,谈谈她们的命运是如何改变的。
一方面是他人的帮助，莎莉文老师和周老师都以耐心、爱心和专业的教育方法，引导她们走出困境。另一方面是自身顽强的意志，积极面对生活，从而实现了人生的巨大转变。

答案： 9. ①难过 ②上课没起立，却不受责备 ③风雪天，老师背她上课 ④自信10. 关爱学生：下雪天背行动不便的小晴上三楼教室上课。细心周到：安排小晴住一楼，提前和任课老师沟通照顾小晴。教学有方：鼓励小晴要坦荡生活，不要看别人的眼色。11. 小晴在周老师的关怀下，逐渐摆脱心理阴影，顺利完成学业；小晴的坚强也打动了周老师，师生间的双向情感是最珍贵的。12. 一方面是他人的帮助，莎莉文老师和周老师都以耐心、爱心和专业的教育方法，引导她们走出困境。另一方面是自身顽强的意志，积极面对生活，从而实现了人生的巨大转变。