《2025年新课程能力培养七年级语文上册人教版》

阅读下面的选文,完成7—10题。
打瞌睡
安 谅
①在一家知名报社,明人与校友老覃总编侃侃而谈。老覃忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时,卢教授开课之前说：我先声明一下,上课要来,不来得请假。但上课允许打瞌睡,或者闭目养神。不过,不得打呼噜,影响别人。如果出现了呼噜声,那得罚站,还得罚背诗文。否则,考试成绩要降一个等次。我都听呆了,你知道,我那时老是睡不够,难免上课打瞌睡。”
②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课,我也上过,讲得还是挺生动的,特别是随口说起的文学典故,简明扼要,很有意味,很吸引人的。”明人说。
③“是呀,他讲得确实精彩,我眼皮都没耷拉过,听得津津有味。连着好几堂课,笔记都做得很细致。但有一次,前一晚睡得太迟,第二天一早的大学语文课,我坐在后排,慢慢地闭上了眼,鼻腔里发出了一串粗重的声响,我下意识地收住,却没能成功,将我自己也彻底惊醒了。老先生要我站起来,问我是背诵诗文呢,还是期末考试成绩降一个等次。
④“我犹豫了一会儿,答应背诵诗文。老先生说好,就背课本里的,你的学号是多少,就背那一页的诗文。我的学号是34号,我怎么知道第34页是谁的作品呢,课还没讲到那一页。正头疼时,向我诡笑着的室友忽然喊了一声：他的学号是5号。我吃了一惊,这家伙是在帮我,第5页应该有一段《诗经》里的诗,我完全背得出的,但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生,冷静了一下,还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。
⑤“我按学号翻到那一页,是一篇巴金的短文。我老老实实地向老先生报告,全文我背不出,但我说了这篇文章的大概内容,记住的几句警言妙语,然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口,有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手,让我坐下了。他就说了一句：如果你晚上好好休息,白天好好听课,你会讲得更好！”老覃眼睛亮起来了。
⑥“听那口气,老先生好像是在鼓励你。”明人说。
⑦“岂止是鼓励,对我来说,这是对我的表扬呀,讲得更好,不就是这个意思吗？我心里一下子轻松了许多。之后,我越来越体会到这位老先生的高明之处,他处罚了我,也批评了我,却令我如沐春风般心情舒畅,而且得到了令人愉悦的鞭策。后来,大学语文成了我最喜欢,也是最为用心的一门科目。我的期末成绩是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老覃笑逐颜开地说。
⑧“哎哟,没想到,一个呼噜让你这么幸运,真是难得！”明人由衷赞道。
⑨“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：你不仅考得不错,那次打呼噜,报学号时,我发现你也很诚实。这是最为重要的。我深深地感谢他！我常常会想到他,特别是今天这个日子。他真是一位好先生！”
⑩说完,他朝天空合掌高举,深深一拜。
⑪这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了,但他还活在他学生的心中。
(选自《新民晚报》2023年10月27日,有删改)
7. 联系上下文,赏析第④段中加点的词。
8. 结合选文内容,说说第⑤段画直线句子的作用。
9. 从描写的角度,赏析选文中第⑦段画波浪线的句子。
10. 结合全文,说说你对第⑨段中“他真是一位好先生”这句话的理解。

答案： 7. “瞥”指很快地看一下，生动形象地写出了老覃看卢教授的动作，展现了老覃当时矛盾忐忑的心理。
8. 侧面描写。写出了教室里很安静，同学们都在专心听，烘托出老覃讲解巴金文章的精彩。为后文卢教授表扬他作铺垫。
9. 语言、神态描写，“唯一的优秀”“笑逐颜开”写出了老覃说期末成绩优秀时的自豪，表现了卢教授对他激励和鞭策的重要作用。
10. 体现了老覃对卢教授深深的敬意和感激。卢教授不仅在学术上给予老覃指导，更在做人原则上给予他正面影响。他能够在处罚学生的同时激发其自我反省和学习的动力，这种教育方法让老覃受益匪浅。