《2025年学习与评价江苏凤凰教育出版社八年级语文上册人教版》

活动一 探究叹号的情感表达
本单元课文中,《背影》的父子对话、《白杨礼赞》的深情咏叹、《永久的生命》的哲理思索、《昆明的雨》的由衷赞美,都巧妙运用叹号传递情感。请从这些课文中找出三例使用叹号的句子,仿照教材“阅读综合实践 三”的示例,分析其表达效果。【示例】
1.《背影》："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动！"——通过叹号强化父亲叮嘱的急切，凸显深沉的父爱与牵挂。
2.《白杨礼赞》："那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！"——以叹号强调对白杨树"不平凡"的赞美，寄寓对坚韧精神的崇敬。
3.《昆明的雨》："昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的！"——用叹号直抒胸臆，表达对昆明雨的喜爱与赞美，情感真挚强烈。

答案： 【示例】
1.《背影》："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动！"——通过叹号强化父亲叮嘱的急切，凸显深沉的父爱与牵挂。
2.《白杨礼赞》："那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！"——以叹号强调对白杨树"不平凡"的赞美，寄寓对坚韧精神的崇敬。
3.《昆明的雨》："昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的！"——用叹号直抒胸臆，表达对昆明雨的喜爱与赞美，情感真挚强烈。

活动二 探究形象与情感分析
本单元塑造了丰富的形象：《背影》中攀爬月台的父亲,《白杨礼赞》中象征北方农民和民族精神的白杨,《昆明的雨》中充满生机的草木花果。选择其一,分析其形象特点及作者借其传递的情感或哲思。【示例一】《背影》中的父亲。①形象特点：朴实、沉默、隐忍，通过攀爬月台买橘子的细节体现深沉的父爱。②情感：作者用动作描写（如“蹒跚”“努力”）和背影这一意象，将父爱的含蓄与自己的愧疚、怀念融为一体。
【示例二】《白杨礼赞》中的白杨树。①形象特点：笔直、倔强挺立，象征北方农民的坚韧和抗战精神。②哲思：托物言志，通过白杨的“不平凡”，讴歌中华民族的顽强意志。
【示例三】《昆明的雨》中的杨梅。①形象特点：“黑红黑红的”“像一球烧得炽红的火炭”，充满地域特色和生命力。②情感：通过对“火炭梅”的描写以及同其他杨梅的对比，表达对昆明生活的深切怀念。

答案： 【示例一】《背影》中的父亲。①形象特点：朴实、沉默、隐忍，通过攀爬月台买橘子的细节体现深沉的父爱。②情感：作者用动作描写（如“蹒跚”“努力”）和背影这一意象，将父爱的含蓄与自己的愧疚、怀念融为一体。
【示例二】《白杨礼赞》中的白杨树。①形象特点：笔直、倔强挺立，象征北方农民的坚韧和抗战精神。②哲思：托物言志，通过白杨的“不平凡”，讴歌中华民族的顽强意志。
【示例三】《昆明的雨》中的杨梅。①形象特点：“黑红黑红的”“像一球烧得炽红的火炭”，充满地域特色和生命力。②情感：通过对“火炭梅”的描写以及同其他杨梅的对比，表达对昆明生活的深切怀念。

活动三 比较写作手法的异同
本单元多篇课文在表现手法上独具匠心。其中《白杨礼赞》与《昆明的雨》同为借物抒怀,前者以积极语调加以赞美,后者以平淡笔调记录风物。试对比两文在物象选择、语言风格上的不同,并思考其表达效果。①《白杨礼赞》所选物象是白杨，普通而又不平凡。作者以充满激情、豪气的笔调表达了对白杨的赞美，体现了上进、有力的精神风貌。②《昆明的雨》所选物象是仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、木香等，有一种寻常而耐人寻味的美。作者以充满诗意的平易笔调写来，鲜活、立体地描绘出昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱和思念。

答案： ①《白杨礼赞》所选物象是白杨，普通而又不平凡。作者以充满激情、豪气的笔调表达了对白杨的赞美，体现了上进、有力的精神风貌。②《昆明的雨》所选物象是仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、木香等，有一种寻常而耐人寻味的美。作者以充满诗意的平易笔调写来，鲜活、立体地描绘出昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱和思念。