《2025年学习与评价江苏凤凰教育出版社八年级语文上册人教版》

3. 任选本课一首唐诗,从内容理解、情感表达、写作手法等角度尝试自主学习,完成下表。
|诗名|内容理解|情感表达|写作手法|自学疑问|
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答案：
【示例】

4. 阅读教材“关于律诗”的补白。请从五首唐诗中选择一首,具体说说它在对仗、押韵方面的特点。【示例】《黄鹤楼》一诗，①对仗上：颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”虽不严格对仗，但意境相承。②押韵上：押“ou”韵（楼、悠、洲、愁），音韵悠长，增强抒情效果。

答案： 【示例】《黄鹤楼》一诗，①对仗上：颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”虽不严格对仗，但意境相承。②押韵上：押“ou”韵（楼、悠、洲、愁），音韵悠长，增强抒情效果。

5. 王国维说：“一切景语皆情语。”请从以下诗句中任选两句,探究诗人是如何借景物表达情感的。
(1)树树皆秋色,山山唯落晖。(《野望》)
(2)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。(《黄鹤楼》)
(3)大漠孤烟直,长河落日圆。(《使至塞上》)
(4)月下飞天镜,云生结海楼。(《渡荆门送别》)
(5)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)（1）选取遍染秋色的树木与笼罩落日余晖的山峦，渲染了萧瑟的氛围，表达诗人孤独迷茫之情。（2）黄鹤不返象征时光流逝，白云悠悠衬托诗人空寂之感。

答案： （1）选取遍染秋色的树木与笼罩落日余晖的山峦，渲染了萧瑟的氛围，表达诗人孤独迷茫之情。
（2）黄鹤不返象征时光流逝，白云悠悠衬托诗人空寂之感。
（3）通过“孤烟”“落日”传递诗人出使边塞的漂泊感，暗含对朝廷使命的忠诚与对故乡的思念。
（4）以月倒映江中、江上云霞多变的景色，表达了诗人首次出蜀、见到广大平原的新奇感。
（5）选取“乱花”“浅草”等景物，写出早春花草向荣的特点，表达诗人对这派欣欣向荣景象的喜爱与流连忘返、闲适喜悦的心情。

6. 下列诗句中加点的字词有何妙处？任选两句分析。
(1)东皋薄暮望,徙倚欲何依。(《野望》)
(2)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。(《黄鹤楼》)
(3)大漠孤烟直,长河落日圆。(《使至塞上》)
(4)仍怜故乡水,万里送行舟。(《渡荆门送别》)
(5)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》)______（1）“徙倚”意为徘徊不定，生动刻画出诗人黄昏时分独自彷徨、无所依托的状态。表达诗人隐居时的孤独与对世事的无奈。（2）“空”字强化时空的虚无感，突出诗人对物是人非的慨叹。

答案： （1）“徙倚”意为徘徊不定，生动刻画出诗人黄昏时分独自彷徨、无所依托的状态。表达诗人隐居时的孤独与对世事的无奈。
（2）“空”字强化时空的虚无感，突出诗人对物是人非的慨叹。
（3）“直”形容狼烟笔直升腾，凸显边塞的肃穆与空旷；“圆”描绘落日浑圆，与长河形成壮阔的几何构图。“直”暗含戍边将士的坚毅，“圆”则隐含时空的永恒感，既展现了边塞风光的震撼，又表达了诗人的孤寂之感。
（4）运用拟人修辞，“送”赋予故乡水以深情，含蓄表达诗人对故乡的眷恋。
（5）“争”写出早莺抢占向阳枝头的生机勃勃；“啄”刻画新燕衔泥筑巢的忙碌，赋予自然景物以灵动的生命力。表达诗人对钱塘湖早春美景的喜爱，流露出闲适愉悦之情。