《2025年学习与评价江苏凤凰教育出版社八年级语文上册人教版》

任务单二 选择采访主题
| 选择采访对象 | (1)选择一个方便联系的人,可以是身边的老师或同学,可以是老一辈的红军战士,也可以是消防员、门卫……(2)你们选择的人是：他(她)的职业：他(她)的简要事迹(对采访对象有初步的了解,设计问题才能有针对性)： |
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| 将要报道的事件或活动 | |
| 确定采访主题 | 根据你对该事件或活动的了解,你觉得哪些内容或角度值得报道？也可从媒体对类似事件或活动的报道中获取灵感。【要求】①小组成员间相互交流,进行讨论,共同确定合适的采访内容或角度,并分条写下来。②在确定的每一个内容或角度后面用不同颜色的笔做标记,突出其新闻价值要素。 |

答案： 【提示】以学校运动会为例，可以报道的内容或角度有：①赛事：项目，结果，比赛转折点，运动员的表现、成绩、战术安排等（特殊性、重要性等）。②焦点人物专访：成绩突出的运动员、人气选手、意外失利的运动员或“黑马”等。关注其赛前备战、赛时表现、赛后心态等（新奇性、人情味等）。③精彩瞬间：感动的事、惊喜的事、激励的事、震撼的事、有趣的事等（新奇性、趣味性、人情味等）。④幕后故事：志愿者或后援团、卫生维护、宣传报道、安全保卫、摄影录制等（奉献性、趣味性、人情味等）。⑤场外元素：运动会的天气、场地等，运动员的装备、班旗、“加油”道具等，餐饮、休闲等（新奇性、趣味性等）……