《2025年学习与评价江苏凤凰教育出版社八年级语文上册人教版》

3. 本文结构清晰,层次分明。文章的总起句是什么？作者又是通过哪些手法来体现山水不同特点的？请根据这两个问题,画出本文的思维导图。
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答案：
【示例】
总写：奇山异水，天下独绝

4. 作者描写富春江江水势：“急湍甚箭,猛浪若奔。”郦道元描写三峡水势：“其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。”两者都提到了“奔”,表现手法上有何不同？①《与朱元思书》通过比喻，将猛浪比作奔腾的马，形象地表现了水流湍急。②《三峡》则用对比和夸张来突出水流湍急。

答案： ①《与朱元思书》通过比喻，将猛浪比作奔腾的马，形象地表现了水流湍急。②《三峡》则用对比和夸张来突出水流湍急。

朋友圈文案：风烟俱净，天山共色。自富阳至桐庐，奇山异水，天下独绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。此景此情，与君共赏。
朱元思评论：叔庠兄妙笔！“水皆缥碧，千丈见底”，弟恨不能同游，徒羡鱼鸟之乐矣。

答案： 朋友圈文案：风烟俱净，天山共色。自富阳至桐庐，奇山异水，天下独绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。此景此情，与君共赏。
朱元思评论：叔庠兄妙笔！“水皆缥碧，千丈见底”，弟恨不能同游，徒羡鱼鸟之乐矣。

6. (1)的(2)包含(3)一向，向来(4)难道
7. ______众多陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下；矗立高耸的山峰仿若穿过了云霄，遮住了太阳的光芒。______
8. ______【示例一】多感官描写：视觉的山中景象与听觉的虫兽叫声结合，写出了山间万物的和谐与生机。
【示例二】化静为动：“森壁争霞，孤峰限日”“负势竞上，互相轩邈”，赋予静态的山石动态感，更生动形象地展现了山的高峻之姿。______
9. ______作者借自己隐居之地的秀丽景色与自然和谐之美，表现了他寄情秀美山水，淡泊世俗名利和避世退隐的人生态度。______

答案： 6.（1）的（2）包含（3）一向，向来（4）难道
7. 众多陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下；矗立高耸的山峰仿若穿过了云霄，遮住了太阳的光芒。
8.【示例一】多感官描写：视觉的山中景象与听觉的虫兽叫声结合，写出了山间万物的和谐与生机。
【示例二】化静为动：“森壁争霞，孤峰限日”“负势竞上，互相轩邈”，赋予静态的山石动态感，更生动形象地展现了山的高峻之姿。
9. 作者借自己隐居之地的秀丽景色与自然和谐之美，表现了他寄情秀美山水，淡泊世俗名利和避世退隐的人生态度。