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7. 阅读下面的材料,完成后面的小题。(6 分)
材料一:山东是文化大省、旅游大省。这里可赏山水画卷,泰山雄伟磅礴,崂山神秘缥缈,趵突泉腾空翻涌,微山湖烟波浩渺。这里可品齐鲁风情,大运河贯通南北,海岸线蜿蜒曲折,沿着黄河遇见海,在东营看蓝黄交汇,在青岛扬帆冲浪,在烟台、威海的海洋牧场尽情海钓。这里可读街巷烟火,在台儿庄古城、青州古城、东昌古城、魏氏庄园赏民风古韵。欢迎您到处走一走、看一看,感受“好客山东·好品山东”的独特魅力。
材料二:2023 年 3 月以来,淄博烧烤火了,吸引了全国各地游客“赴淄赶烤”。最是一城好风景,半缘烟火半缘君。烧烤出圈,美在“淄”味,更美在淄博人。他们的热情比火炉更炽热。鲁 C 车主刘先生自觉礼让外地车辆,暖心大姨主动为排队游客分发灌汤包,商家店主张老板自发提供免费住所……每个淄博人都想游客所想、尽自己所能,一个个微镜头串联出淄博这座城市的温度。
(1)请分别概括两则材料的主要内容。(3 分)
答:
(2)假若你是材料二中被礼让的外地车主、正在排队的游客、被提供免费住所的旅人,请任选一种情境,用得体的语言来表达自己当时的心情。(3 分)
答:
材料一:山东是文化大省、旅游大省。这里可赏山水画卷,泰山雄伟磅礴,崂山神秘缥缈,趵突泉腾空翻涌,微山湖烟波浩渺。这里可品齐鲁风情,大运河贯通南北,海岸线蜿蜒曲折,沿着黄河遇见海,在东营看蓝黄交汇,在青岛扬帆冲浪,在烟台、威海的海洋牧场尽情海钓。这里可读街巷烟火,在台儿庄古城、青州古城、东昌古城、魏氏庄园赏民风古韵。欢迎您到处走一走、看一看,感受“好客山东·好品山东”的独特魅力。
材料二:2023 年 3 月以来,淄博烧烤火了,吸引了全国各地游客“赴淄赶烤”。最是一城好风景,半缘烟火半缘君。烧烤出圈,美在“淄”味,更美在淄博人。他们的热情比火炉更炽热。鲁 C 车主刘先生自觉礼让外地车辆,暖心大姨主动为排队游客分发灌汤包,商家店主张老板自发提供免费住所……每个淄博人都想游客所想、尽自己所能,一个个微镜头串联出淄博这座城市的温度。
(1)请分别概括两则材料的主要内容。(3 分)
答:
山东是文化大省、旅游大省,具有独特魅力;热情的淄博人让游客感受到城市的温度。
(2)假若你是材料二中被礼让的外地车主、正在排队的游客、被提供免费住所的旅人,请任选一种情境,用得体的语言来表达自己当时的心情。(3 分)
答:
(正在排队的游客)示例:这一份美味的灌汤包,包含着淄博人民的淳朴厚道、热情诚恳。虽然还没有品尝到烧烤的味道,但我已经相信,淄博烧烤不会让我失望!
答案:
(1)示例:山东是文化大省、旅游大省,具有独特魅力;热情的淄博人让游客感受到城市的温度。(2)(正在排队的游客)示例:这一份美味的灌汤包,包含着淄博人民的淳朴厚道、热情诚恳。虽然还没有品尝到烧烤的味道,但我已经相信,淄博烧烤不会让我失望!
8. 阅读下面某班黑板报上抄录的英雄材料,回答问题。(6 分)
材料一:邓稼先,在一次核试验发生事故时,明知道有遭受核辐射的危险,但为了取回破碎的部件,了解事故的原因,他坚决地说:“我进去吧。”
材料二:电影《烈火英雄》的原型桑武,身处火海 8 小时,连续转动阀门 32 000 圈,他的手磨出了血泡。可是,桑武说:“明知道进去可能就出不来了,但还是要进去。”
材料三:在驾驶舱挡风玻璃出现裂痕并脱落,驾驶舱失压的险情下,机长刘传健最终使飞机在成都安全迫降,确保了机上 119 名乘客和 9 名机组人员的生命财产安全。他说:“应急处置能力源自对飞机的了解程度,进驾驶舱 3 秒钟就要知道飞机处于什么状态。”
(1)探究以上三则材料,你发现英雄具有的主要特征是什么?(3 分)
答:
(2)这三则材料,对于你树立人生理想有什么启示?(3 分)
答:
材料一:邓稼先,在一次核试验发生事故时,明知道有遭受核辐射的危险,但为了取回破碎的部件,了解事故的原因,他坚决地说:“我进去吧。”
材料二:电影《烈火英雄》的原型桑武,身处火海 8 小时,连续转动阀门 32 000 圈,他的手磨出了血泡。可是,桑武说:“明知道进去可能就出不来了,但还是要进去。”
材料三:在驾驶舱挡风玻璃出现裂痕并脱落,驾驶舱失压的险情下,机长刘传健最终使飞机在成都安全迫降,确保了机上 119 名乘客和 9 名机组人员的生命财产安全。他说:“应急处置能力源自对飞机的了解程度,进驾驶舱 3 秒钟就要知道飞机处于什么状态。”
(1)探究以上三则材料,你发现英雄具有的主要特征是什么?(3 分)
答:
用生命担当使命,不惧艰险,挺身而出,良好的专业素养。
(2)这三则材料,对于你树立人生理想有什么启示?(3 分)
答:
示例一:我想做一个大勇的人。在碰到危险时,也像邓稼先、桑武等英雄一样,把安全的机会留给别人。 示例二:我想成为一名有专业素养,使更多学生受益的好老师,就像刘传健一样,凭借良好的专业素养,造福他人。
答案:
(1)用生命担当使命,不惧艰险,挺身而出,良好的专业素养。(2)示例一:我想做一个大勇的人。在碰到危险时,也像邓稼先、桑武等英雄一样,把安全的机会留给别人。 示例二:我想成为一名有专业素养,使更多学生受益的好老师,就像刘传健一样,凭借良好的专业素养,造福他人。
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