《2025年智慧学习明天出版社八年级语文上册人教版》

2. 昆明的雨给作者留下了怎样的印象？(请用文中的句子来回答)字里行间流露出作者对昆明的什么感情？
答：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。字里行间流露出作者对昆明的雨的喜爱和怀念。

答案： 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。字里行间流露出作者对昆明的雨的喜爱和怀念。

3. 结合上下文,写出下列加点词语在语境中的含义。
(1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格•调•比牛肝菌高。
答：“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽和鲜香口味。
(2)可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张•目•结•舌•：这东西这么好吃？！
答：“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指干巴菌味道好得令人吃惊。

答案：
(1)“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽和鲜香口味。
(2)“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指干巴菌味道好得令人吃惊。

4. 课文第二段和最后一段,作者都只有一句“我想念昆明的雨”,请分析这两段在文中的作用。
答：第二段：内容上点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。结构上，承接上文的画面介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。最后一段：内容上深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构上照应第二段内容，收束全文，使结构显得完整。

答案： 第二段：内容上点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。结构上，承接上文的画面介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。最后一段：内容上深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构上照应第二段内容，收束全文，使结构显得完整。

5. 对照课文,梳理散文“形散神聚”的特点。
答：本文题为《昆明的雨》，并未用大量笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来：肥大的仙人掌，好吃不好看的菌子，火炭般的杨梅，带着雨露的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌……以上看起来确实有些“散”，但其中都贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。

答案： 本文题为《昆明的雨》，并未用大量笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来：肥大的仙人掌，好吃不好看的菌子，火炭般的杨梅，带着雨露的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌……以上看起来确实有些“散”，但其中都贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。

7. 小练笔
请选择生活中的一种事物,用“以小见大”的视角,仿照上面语段,写一段说明文字。

答案： 1. 事物选择：窗台的绿萝。
2. 细节描述：茎蔓垂落如绿色帘子，叶片边缘微卷，叶尖凝着晨露，根须在透明水瓶中交错，泛着浅褐色。
3. 以小见大：新叶总朝着阳光生长，即使被遗忘在角落，也悄悄抽出嫩芽；水瓶里的根须日复一日延伸，不声不响却充满力量，这沉默的生长，是平凡生命里最坚韧的希望。