《2025年智慧学习明天出版社八年级语文上册人教版》

3. 读字音
(1)给下列加点的字注音。

屏

(bìng)声

敛

(liǎn)息
由

衷

(zhǒng)

掠

(lüè)过
(2)给下面的多音字注音。
翘：翘(qiáo)首 翘(qiào)尾巴
悄：悄(qiǎo)然 悄(qiáo)悄话

答案：
(1)bìng liǎn zhǒng lüè
(2)qiáo qiào qiǎo qiáo

4. 写字形
眼花 liáo(缭)乱
zhèn(震)耳欲聋

答案： 缭 震

5. 选词语
震耳欲聋 振聋发聩
他的振聋发聩的一番话,让许多沉迷在传销中的人们醒悟过来。

答案： 振聋发聩(震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。振聋发聩:使昏昧糊涂、不明事理的人,为之震惊,受到启发)

1. 速读课文,找出这篇特写的导语,说一说这一导语在文中有怎样的作用。
答：导语为第一段,阐述女子10米高台跳水比赛这一事件,营造了一种舒适优美的氛围,预示着吕伟10米高台跳水成功夺冠。

答案： 导语为第一段,阐述女子10米高台跳水比赛这一事件,营造了一种舒适优美的氛围,预示着吕伟10米高台跳水成功夺冠。

2. 文中写外国记者的赞叹,写观众震耳欲聋的掌声、欢呼声,以及印度观众说的“了不起,你们中国的人才太多了”有什么作用？
答：运用侧面描写,烘托出中国运动员的技术精湛,也将体育健儿奋力拼搏,为祖国争光的主题突显出来。

答案： 运用侧面描写,烘托出中国运动员的技术精湛,也将体育健儿奋力拼搏,为祖国争光的主题突显出来。

3. 揣摩文章的语言。
(1)一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气

托

住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
答：一个“托”字犹如“定格”,好像主人公停留在空中,与“疾如流星”形成强烈反差,使文势有起有伏,动静自如。
(2)还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“

哧

”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则

悄

然

不

惊

。
答：“哧”地插进碧波中的身体,与悄然不惊的水花,以及下文震耳欲聋的掌声、欢呼声构成动与静的协奏曲。以静衬动,增强作品的可读性。

答案：
(1)一个“托”字犹如“定格”,好像主人公停留在空中,与“疾如流星”形成强烈反差,使文势有起有伏,动静自如。
(2)“哧”地插进碧波中的身体,与悄然不惊的水花,以及下文震耳欲聋的掌声、欢呼声构成动与静的协奏曲。以静衬动,增强作品的可读性。

4. 从修辞的角度赏析文章以《“飞天”凌空》为题目的好处。
答：敦煌著名的壁画飞天画的是飘飘欲飞的仙女,记者则以《“飞天”凌空》为题,比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采,而且使动作更具可视感。

答案： 敦煌著名的壁画飞天画的是飘飘欲飞的仙女,记者则以《“飞天”凌空》为题,比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采,而且使动作更具可视感。

5. 新闻特写的一大特点是抓住细节,突出主体,展示人物形象。试以课文为例进行具体分析。
答：示例:作者所摄取的只是吕伟最后夺冠的一连串的跳水动作,用电影分镜头的艺术表现手法逐一摄下、定格、放大,如“轻舒双臂,向上举起”“轻轻一蹬”“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“插进碧波之中”等,这一系列动作描写把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描摹出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象。

答案： 示例:作者所摄取的只是吕伟最后夺冠的一连串的跳水动作,用电影分镜头的艺术表现手法逐一摄下、定格、放大,如“轻舒双臂,向上举起”“轻轻一蹬”“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“插进碧波之中”等,这一系列动作描写把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描摹出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象。