《2025年智慧学习明天出版社八年级语文上册人教版》

4. 今年的 6 月 14 日是我国“文化和自然遗产日”,复兴学校在 6 月 13 日开展了“文化遗产进校园”活动,请你参与。
校学生会已联系好博物馆王馆长 6 月 13 日下午 3 点给全校学生开展文物知识讲座,安排宣传委员李华同学提前一天给王馆长打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。
李 华：①王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。
王馆长：李华同学,你好！
李 华：王馆长,打扰了！今天给您打电话,是想和您确认一下,②明天的讲座，您能按约定的时间来吗？
王馆长：没问题,我会准时参加的。
李 华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。

答案： 示例：①王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。②明天的讲座，您能按约定的时间来吗？

5. 阅读下面的材料,按要求答题。
(1) 给下面的新闻拟写一个标题。(20 字以内)
中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委 13 日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。纪念馆集会广场庄严肃穆,现场国旗下半旗。广场西侧巨大的“灾难墙”上,灰黑的底色映衬着“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”14 个白色大字。约 1 万名各界代表胸前佩戴白花,静穆肃立。10 时整,公祭仪式开始。军乐团演奏《义勇军进行曲》,全场高唱中华人民共和国国歌,嘹亮的歌声响彻云霄。国歌唱毕,全场向南京大屠杀死难者默哀。同一时间,公祭现场和南京全城拉响防空警报,汽车、火车、轮船汽笛齐鸣,行人就地默哀。
答：南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行。
(2) 下面是公祭活动的宣传画,请说明画面的内容。
要求：①采用总分的结构方式；②运用合理的说明顺序。

答：宣传画由画面和文字两部分构成。画面右上部分是一张流泪的脸，神情哀伤；左下部分是文字，记录着遇难的人数“300 000”，遇难时间“1937.12.13—1938.1”。

答案：
(1)南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行。
(2)宣传画由画面和文字两部分构成。画面右上部分是一张流泪的脸，神情哀伤；左下部分是文字，记录着遇难的人数“300 000”，遇难时间“1937.12.13—1938.1”。

<题目>阅读下面的选段,完成 6—7 题。
80 年,沧海桑田。1937 年 12 月 18 日,《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017 年 9 月,国际和平城市协会宣布,南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出,南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型,如今成为国际和平城市后,方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。
从“恐怖之城”到“和平之城”,南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家,矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,中国一以贯之的和平誓言,彰显坚定的信念、磅礴的力量。
6. 将文中画线句子改为反问句。
答：______
7. 小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后,非常气愤地发了一条社交动态：“一定要让侵略者血债血偿！”如果请你留言劝说他,你将怎么说？
答：______
6. 从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁难道不足证和平是何等珍贵？
7. 小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭活动，不是为了记住仇恨，而是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血债血偿”，不是又要有战争发生吗？所以，呼吁全社会的人们珍爱和平，才是我们此次活动的目的，你说呢？

答案： 6. 从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁难道不足证和平是何等珍贵？7. 示例：小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭活动，不是为了记住仇恨，而是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血债血偿”，不是又要有战争发生吗？所以，呼吁全社会的人们珍爱和平，才是我们此次活动的目的，你说呢？