《2025年新编基础训练九年级语文上册人教版》

(一)阅读《行路难》(其一),完成下列题目。
7. 分析诗中“停”“投”“拔”“顾”几个连续的动作表达了诗人怎样的心情。
8. 诗句“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。

答案： 7. 表达了诗人极度苦闷的心情。 8. “像姜尚垂钓磻溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的强烈愿望。

(二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成下列题目。
9. 诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？
10. 请赏析“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗。

答案： 9. “怀旧空吟闻笛赋”借向秀途经嵇康故居，闻人吹笛，而写《思旧赋》的典故，表达了诗人对故友的怀念之情；“到乡翻似烂柯人”借晋人王质进山砍柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已经朽烂，回到村里，同时代的人都已去世的典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。 10. 这两句诗以“沉舟”“病树”自比，描绘出千帆竞发、万木争春的景象，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，表现了诗人积极乐观的精神。

(三)阅读苏轼的《水调歌头》,完成下列题目。
11. “起舞弄清影”中的“弄”字用得极妙,妙在何处？
12. 请说说你对“但愿人长久,千里共婵娟”的理解。

答案： 11. “弄”字有“玩赏”的意思，表现出舞姿的不断变化，使人联想到舞姿的美好。 12. 这两句词的意思是“远隔千里之人，同处在这美好的月光之下，虽不能团聚，但也能有所安慰了”。这两句表达了词人对亲人美好的祝愿，也表现了词人乐观旷达的情怀。

(一)
访戴天山道士不遇
李 白
犬吠水声中,桃花带露浓。
树深时见鹿,溪午不闻钟。
野竹分青霭,飞泉挂碧峰。
无人知所去,愁倚两三松。
13. 请赏析颈联中“分”和“挂”的妙处。
14. “愁倚两三松”一句中包含了诗人怎样的思想感情？

答案： 13. 野竹与云气相接，这本是静景，但诗人用了一个“分”字，就有了动的意味，它使人联想到随风徐徐移动的云雾不断从野竹梢头飘过的情景。一线泉水，凌空飞泻，这本来是动景，然而诗人用一个“挂”字，就由动化静了，它使人看到陡峭的山峰上，山泉垂直落下的图景。 14. “愁倚两三松”描写了诗人因愁闷而再三倚松的情景，表达了诗人访道士不遇的惆怅，也从侧面折射出诗人对道士的渴慕。

(二)
酬乐天三月三日见寄
元 稹
当年此日花前醉,今日花前病里销。
独倚破帘闲怅望,可怜虚度好春朝。
15. 诗中两次出现“花前”,请简述其作用。
16. 作者感到“虚度好春朝”。结合全诗,分析原因。

答案： 15. 同样的场景，不同的时间，前后对比中表现作者对过往美好的回忆，对今朝窘态的感叹。 16. 帘外花开依旧，景色宜人，可自己独卧病榻，心情失落，身边也无朋友相伴，只能感叹这样美好的时光白白浪费了。

(三)
水调歌头【注】
叶梦得
秋色渐将晚,霜信报黄花。小窗低户深映,微路绕敧斜。为问山翁何事,坐看流年轻度,拚却鬓双华。徙倚望沧海,天净水明霞。
念平昔,空飘荡,遍天涯。归来三径重扫,松竹本吾家。却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳。谁似东山老,谈笑静胡沙！
【注】 靖康之变后,叶梦得随宋高宗南渡,深得高宗亲重。后高宗向金求和,叶梦得被调离长江前线,无所作为,于是上书告老,隐居于湖州弁山石林谷。此词即作于隐居期间。
17. 词的上阕前四句写了什么样的景象？有什么作用？
18. 本词表达了作者怎样的思想感情？请简要概述。

答案： 17. 作者选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象。描绘出秋季作者隐居之处凄美、幽僻的景象，为后文抒发情感做了铺垫。 18. 对朝政的不满；壮志难酬、英雄易老的感喟；想以山水自娱，但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦之情。